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光的選擇性反射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 光的選擇性反射故事－牛頓發現了物體有顏色的秘密│科學家的故事－牛頓│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
牛頓開始研究選擇性反射現象是因為看到紅色物體照射紅光會變亮，照射藍光卻會變暗。經過一連串的實驗，牛頓證實了物體會吸收其他色光，只反射和它相同顏色的光，也就是光有選擇性反射的特性。
觀看次數336
修改日期：2026-02-06
音調與音量｜破解！「航海王艾斯」の火焰操控能力【LIS英雄挑戰】｜聲音控制火焰大小結果-資源代表圖
video 音調與音量｜破解！「航海王艾斯」の火焰操控能力【LIS英雄挑戰】｜聲音控制火焰大小結果
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
什麼？用聲音居然就能夠控制火焰？！這次嚴八將運用聲音的【音調與音量】來控制火焰的形狀，挑戰重現航海王艾斯控制火焰的能力！這背後到底用了什麼原理呢？今晚來跟首播一探究竟吧！
觀看次數273
修改日期：2026-02-06
月亮系列EP4：月相變化與農曆的關係（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 月亮系列EP4：月相變化與農曆的關係（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
要怎麼知道月曆上特定日期的月相是什麼呢？觀察不同月份的月相圖，就可以知道：不同月份時，相同農曆日期會對應到一樣的月相，所以可以利用農曆日期推測月相。搭配影片動畫逐步推理出月相變化與農曆的關係，就像是一邊玩解謎遊戲，一邊加強學生對月相變化與農曆日期之間的連結，除了透過實際解決問題提升成就感，也能讓學生在推理過程中保持高度的學習動機。
觀看次數402
修改日期：2026-02-06
靜電的故事－有了「它」時代從此改變！？│靜電的神秘現象？│科學家的故事－格里克│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 靜電的故事－有了「它」時代從此改變！？│靜電的神秘現象？│科學家的故事－格里克│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
靜電有哪些現象呢？ 格里克原本以為靜電只有吸引力，但在使用了能夠產生大量電的摩擦起電機後，卻意外發現電還有斥力！最後，格里克透過摩擦起電機還發現了靠近硫磺球，靜電會產生火光跟劈啪聲。後續，更多的科學家們開始致力於研究電的特性。
觀看次數290
修改日期：2026-02-06
天旋地轉之爭【LIS科學史】（地球公自轉）-資源代表圖
video 天旋地轉之爭【LIS科學史】（地球公自轉）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
看著太陽東升西落...當哥白尼向主教提出地球會自轉的假設時，卻迎來強烈的質疑到底是誰在轉呢？
觀看次數389
修改日期：2026-02-06
蘭陽博物館--海之層 -資源代表圖
web 蘭陽博物館--海之層
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
蘭陽博物館--海之層
點閱數152
下載數7
修改日期：2026-02-06
大搜查！尋找真正的宇宙中心！【LIS科學史】（赫歇爾 - 太陽與銀河系）-資源代表圖
video 大搜查！尋找真正的宇宙中心！【LIS科學史】（赫歇爾 - 太陽與銀河系）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
「恆星就是因為恆定不動才會叫恆星啊！」興趣使然的天文學家赫歇爾如是說--結果他就發現恆星其實會動了。這個發現將會掀起怎樣的波瀾？準備好跟著赫歇爾一起迎接天文學上的第二次衝擊吧！
觀看次數729
修改日期：2026-02-06
物質三態｜破解！「冰雪奇緣Elsa」1 秒冰凍敵人の技能【LIS英雄挑戰】｜物質三態實驗結果-資源代表圖
video 物質三態｜破解！「冰雪奇緣Elsa」1 秒冰凍敵人の技能【LIS英雄挑戰】｜物質三態實驗結果
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
物質三態｜破解！「冰雪奇緣Elsa」1 秒冰凍敵人の技能【LIS英雄挑戰】｜物質三態實驗結果
觀看次數417
修改日期：2026-02-06
熱系列EP1：熱脹冷縮（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 熱系列EP1：熱脹冷縮（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
兩個燒杯緊緊卡住了，要怎麼在不損壞的情況下安全分開呢？用物體熱脹冷縮的特性，就能輕鬆分離。觀察氣體與液體在溫度改變時外觀的變化，接著歸納並以科學語言描述：氣體和液體的體積受熱膨脹、遇冷收縮；最後推測固體也會熱脹冷縮。以實景畫面配上動畫箭頭輔助，能看出不同溫度下膨脹、收縮的動態變化方向，幫學生掌握熱脹冷縮的概念。
觀看次數347
修改日期：2026-02-06
良導體與不良導體影片－摩擦摩擦怎麼就出事了呢？│良導體與不良導體│科學家的故事－格雷│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 良導體與不良導體影片－摩擦摩擦怎麼就出事了呢？│良導體與不良導體│科學家的故事－格雷│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
格雷深入研究電學。他接續發現不帶電物體接觸帶電物體後可帶電、不同材質的物質傳電能力不同，於是他透過物體傳導電的特性，歸納出良導體與不良導體兩種分類。
觀看次數362
修改日期：2026-02-06