:::
:::
資源分類
自然科學-國小5-6年級(三)
過濾條件

搜尋相關的資源 5,406
熱與我們的生活-資源代表圖
web 熱與我們的生活
林志峰/縣立建陽國小國小6年級
學生先備條件分析: 1.明白熱的定義。 2.了解何謂熱平衡。 3.知道有些物質會有熱脹冷縮的現象具體目標: 1.了解物質受熱後的形態變化。 2.了解物體受熱後體積的變化。 3.明白熱傳導效果良好的物 4.了解熱的傳導。 5.了解熱的對流。 6.了解熱的輻射。 7.了解熱的在生活中的運用。
點閱數1420
下載數67
修改日期:2013-05-09
綠繡眼與蘆薈花-資源代表圖
web 綠繡眼與蘆薈花
張瓊烽/市立新興國小國小1-6年級
蘆薈開花時,吸引綠繡眼前來採食花蜜
點閱數255
下載數10
修改日期:2011-12-05
變芯扇-風與扇-資源代表圖
web 變芯扇-風與扇
朱益賢/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要是由科學原理讓學生了解電風扇的原理,再利用虛擬實驗讓學生學會扇葉數量、面積與風力的關係,並從中了解電流、馬達的配合。
點閱數297
下載數2
修改日期:2013-09-27
拍照打卡闖關趣 認識田間農作-資源代表圖
web 拍照打卡闖關趣 認識田間農作
侯 宜凱、呂俊毅/嘉義縣灣內國民小學國小5-6年級
※宜蘭縣學習地圖教學應用平台介紹以實體或虛擬地圖為基礎,應用其空間、定位、路線導引等功能,結合學習內容呈現、問題回答、文字相片記錄、闖關等學習模式,建立多元的學習型態,提供師生教學應用,增進學習成效。教師可透過系統自建學習跨領域的教學教材,也可引 導學生透過行動學習的方式,進行學習匯集成果並建立合作分享經驗。資料來源:https://d2.ilc.edu.tw/※「 灣內國小 學生測試 」地圖利用 校內地圖規劃設計兩道題目,主要讓學生 事先熟悉軟體介面操作,包含登入、打卡、拍照、上傳、回答問題(選擇、是非、問答) 等 ,以利正式闖關時能操作無礙。
點閱數372
下載數3
修改日期:2020-11-26
觀測太陽-資源代表圖
web 觀測太陽
柯宏達/北區文元國小國小5-6年級
觀測太陽
點閱數490
下載數6
修改日期:2020-12-29
電動機-簡易電動機-資源代表圖
web 電動機-簡易電動機
陳忠志/高雄輔英科技大學國小4年級~國中9年級
本單元藉由區別日常電器用品中是否含有馬達來認識電動機的存在,接著以在電腦上進行虛擬實驗安裝電動機的方式來瞭解電動機的構造,並以逐步回答問題方式使學習者明白架設電動機需要注意的各項細節,進一步做電動機的簡易應用。本學習單元適合國小四年級至國中三年級學生自我學習使用,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數795
下載數15
修改日期:2013-09-27
電磁作用系列EP3:影響電磁鐵磁力強弱的因素(上)│LIS情境科學教材-資源代表圖
要怎麼增強電磁鐵的磁力呢?只要在通電線圈中放入鐵螺栓,就可以讓線圈的磁力更強,稱為「電磁鐵」。學生可以從實驗中觀察到,將線圈圈數增加或串聯更多電池,也都可以再加強電磁鐵的磁力!此外,影片透過圖文表格動畫幫助學生釐清各項變因,在接下來每一次的實驗操作中,搭配實驗紀錄表、動態字卡,幫助學生清楚連結電磁鐵的磁力強弱與不同變因的關聯性。
觀看次數75
修改日期:2024-10-08
榕樹-資源代表圖
web 榕樹
羅文明/新竹市南寮國小國小1-6年級
桑科雙子葉植物榕樹
點閱數301
下載數7
修改日期:2010-12-27
碳足跡教案-資源代表圖
web 碳足跡教案
王振傑/縣立中興國小國小4-6年級
讓學生能經由教案學會碳足跡的計算方式
點閱數1009
下載數27
修改日期:2010-12-30
Strigatella pica (細焰筆螺)-資源代表圖
web Strigatella pica (細焰筆螺)
中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Strigatella pica(細焰筆螺)形態特徵:最大殼長36mm棲所生態:潮間帶世界地理分佈:印尼、模里西斯, 泰國, 印度洋, 西北太平洋台灣地理分佈:屏東縣恆春半島,台灣北部資料來源:中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw
點閱數291
下載數0
修改日期:2021-11-05