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自然科學
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微型點子對撞機-你的健康交給化學家把脈!?-資源代表圖
web微型點子對撞機-你的健康交給化學家把脈!?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級
有時候聽到化學,會給人有一點危險的感覺。例如毒性化學物質的外洩導致中毒,例如不肖商人用化學藥品加入食物, 導致食品安全問題。 不過,化學,也可以用來醫病治病,更能幫助我們理解環境的狀況。化學其實正在用不同的形式影響你我的生活!如何善用化學技術幫助人類,而不是在你不知道的情況下入侵你的健康?本集「微型點子對撞機」邀請到台灣大學化學系徐丞志老師 ,與您一同聊聊化學家如何診斷疾病,促進健康。
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SOS逃生賽-一年四季變兩季?-資源代表圖
webSOS逃生賽-一年四季變兩季?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
播出日期:2023/08/02一年有春夏秋冬四季,涇渭分明的季節,讓萬物有了生長依循的根據,人們的生活也能有遵循的方向,像古人就依四季發展出了二十四節氣,人類知道何時該播種、何時該收割。當春、秋兩季逐漸消失,人類的生活面臨了大挑戰,作物的生活時序也被破壞,本該開花結果的植物,變得不開或亂開。聯合國機構指出,氣候變遷下,洪災與熱浪等天災的數量,在過去50年來增加了5倍,造成超過200萬人喪生,而這樣的情況還在不斷惡化中。氣候變遷影響,導致台灣的夏天越來越長,研究發現已經從90天,增加到120天至150天,其實,氣候變化不只影響了環境,對於人體健康也造成了不少的傷害,「SOS逃生賽」單元,小朋友將闖關挑戰,回答跟氣候變遷有關的三道問題,了解更多氣候變遷造成的影響,也及思考該如何面對解決。
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小發現大科學-運動好科學-跑步時,為什麼心跳會變快?-資源代表圖
web小發現大科學-運動好科學-跑步時,為什麼心跳會變快?
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級
心臟是人體相當重要的器官,若心臟罷工,人類的性命可是會受到嚴重威脅。心臟分為左右兩邊,共有四個工作區,上方為左心房及右心房,下面是左心室及右心室,心跳太快或太慢,對於心臟都不好,適當的運動可強化心臟的功能 。平常大小朋友不會感受到心臟的跳動,但劇烈運動、情緒緊張、吃藥物…等特殊情況時,卻能明顯察覺心臟的存在,為什麼有時心臟會怦怦跳?心臟主要功能又是什麼?本集節目邀請馬偕醫院小田醫師,讓小朋友會更加了解心臟,也會懂得如何好好愛護自己的心臟。
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台灣五大地形巡禮-資源代表圖
web台灣五大地形巡禮
林珍如/麻豆區北勢國民小學國小5年級
台灣五大地形巡禮
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微型點子對撞機-生活好科學-當個地球村的公民-資源代表圖
web微型點子對撞機-生活好科學-當個地球村的公民
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級
環境保護很重要,你我都知道,但是怎麼將對環保的重視,變成有效的倡議,變成能實踐的主張,讓影響力能超越個人,甚是擴及全國、全世界的重大環保行動。就並不只是單純重視與否的環保行為或理念主張了,本集教育電台微型點子對撞機,邀請地球公民基金會李翰林主任,分享環保運動倡議者的工作是什麼?他們在意什麼,又是如何去推動著這些理念慢慢地實踐。 對於一般民眾的印象,有一些人可能會覺得,環保團體大概就是會常常倡導著一些環保的行為,例如像是少用棉洗餐具等等。或是當一些汙染事件發生的時候,就會在一些政府機關或相關企業處看到有許多環保團體在聚眾抗議著。事實上,廣義的環保團體忠,各有截然不同的主張、理念與行動方式。大致上可以分為三類: 環境維權團體:環境維權團體的目的在於維護受害者的權益,例如在有汙染或影響之虞的工業區、廠房、設施等,鄰近居民可能會因為這些設施而成為受害者,常組織成成自救會形式,來串聯力量向政府或業者抗議,或是爭取合理的補助或賠償。立於在苗栗苑裡一帶,就曾經風力發電設施距離居民過近,而促成當地民眾組成苑裡反瘋車自救會。 環境教育團體環境教育團體的目的,則是認為環保的行為,是可以被教育、被推廣的。環教團體也會構思出更智慧或是更親民的環保行為,讓實踐環保不見得需要向苦行僧的修練一班需要非常刻苦耐勞才得以達到。此外,有一些環境教育團體,例如荒野保護協會,會不定期的開設一些生態課程、生態旅遊。讓民眾藉由親近自然、了解環境的過程中,轉化為對環保重視的動機。 環境倡議團體相較起另外兩種組織,環境倡議團體則和一般人的生活有一點遙遠,環境倡議團體的工作做點,在於檢視與監督既有政策、法規之中,不適宜或值得改進之處,並設計出更好的法規與政策來取代。環境倡議團體往往也會積極參與與環保有關政策的公聽會或說明會等,來提出對環境更為友善的政策建言。因此環境倡議團體中,對於政策設計、法規研擬的人才需求就特別高。 以地球公民基金會來說,地球公民基金會起源於高雄地區的水污染、空氣汙染等事件,他們曾與教育局等合作,推出了校園空汙旗,來讓大家對空汙能有更即時的反應。也關注了因花蓮水泥開採,而引發的礦業法修改。近年,更關注涉及全國性的議題,例如能源轉型、責任科技與循環經濟,以及國土計畫的發展思維。 這些不同理念,不同作為,不同關注議題與不同的議題尺度,都仰賴著性質不一的環保團體,或是環保行動者的努力。無論小至個人的行為,大至國家的政策規劃,希望能有越來越多人加入環保理念的行列,協助監督、倡議,並推動著更好的制度演進。
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野生動物生態系-資源代表圖
web野生動物生態系
吳育龍/國立臺中教育大學國小5-6年級
作業系統:Windows搭配載具:Oculus Quest 2、HTV VIVE Focus 3呼應108課綱中自然學科強調之重點內涵:探究學習、問題解決,教材設計提出對應的情境擬真與自由互動兩大設計方向,各個單元中學習者需扮演各種不同的角色,可能是探險家、黑面琵鷺、石虎等等,透過與環境互動的形式進行教學活動。情境學習的模式使學習者在學習的過程中將認知活動和情感活動結合,讓學習者可以主動地去思考、探索,並解決問題。學習活動中強調自主觀察與互動,教材中又分出草原、極地、高山溪流、淺山、濕地、珊瑚礁等生態系,而每個生態系都有其代表的虛擬動物讓學習者仔細觀察其外觀與特徵,該特徵會在VR中使用對話框的方式呈現,讓學生可有具體的引導。在與教材互動時,主要讓學生思考與探究動物在不同環境下,其特徵上的不同,學生可透過將不同環境的動物拖曳至其他環境中,系統會即時產生回饋與反應,進而了解動物的社會性行為、外型對於生存的影響。教材單元同時也具備評量階段,以問題解決為導向,而互動教具的自由操作與情境模擬的功能,可以產生一個可操作的互動問題情境,學生直接操作教具來進行問題解決與答題。在本教材中,學生了解地球上有許多不同的環境,各自住著各種不同的生物,也各具有不同的特色,探討動物面對生存時的適應能力。關鍵詞:生物多樣性、生態系、石虎
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永續Earth養成記-臺灣首座負碳排示範工廠-資源代表圖
web永續Earth養成記-臺灣首座負碳排示範工廠
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
喚醒你的環保魂: 科學證實氣候變遷造成的影響已經相當緊急,氣候議題引發國際高度重視,各國陸續提出「2050淨零排放」的宣示與行動。為呼應全球淨零趨勢,2021年4月22日世界地球日蔡總統宣示,2050淨零轉型是全世界的目標,也是臺灣的目標。在今天喚醒你的環保魂單元當中呢我們為您邀請到國立成功大學化工系教授-陳志勇,來為我們介紹臺灣首座負碳排示範工廠,,未來將應用推廣到各產業,精彩內容不要錯過啦! 科學生活小百科: 今日我們邀請到了配客嘉股份有限公司執行長-葉德偉,到節目現場要和聽眾朋友一起分享他們自創的 MIT循環包裝袋要如何運用在網路購物上,減少因為運送而浪費的箱子及內裝保麗龍等等,立志於打造台灣永續網購生態系,節目內容非常精彩,趕緊來收聽!
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MIT生態道館-外來入侵種動物篇-資源代表圖
webMIT生態道館-外來入侵種動物篇
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級
今天『MIT生態道館』的生態保育訓練家,要來挑戰的道館是【外來種動物道館】,臺灣的許多城鎮、溪流、溼地與田野,正遭受個性兇悍的外來入侵種騷擾。到底有哪些兇悍的動物在臺灣攻城掠地呢?大家一起來捉拿這些外來通緝犯吧!台灣是一個海島,擁有獨特的島嶼生態系,對於外來種生物的侵入是敏感與脆弱的。因此,瞭解外來種生物在台灣地區的現況與影響,避免牠們所帶來的嚴重傷害,是相當重要的。  外來種不一定會成為入侵種,外來種不一定全是負面,例如市面上常見的芒果、稻米都是外來種,只有造成生態破壞和經濟損失的外來種,才會被列為外來入侵種。例如福壽螺、小花蔓澤蘭、紅火蟻、沙氏變色蜥、埃及聖鹮、綠鬣蜥、斑腿樹蛙、綠水龍等。趕快加入我們MIT生態道館的行列,一起瞭解外來入侵種動物,對於台灣生態到底造成了甚麼樣的危機和影響吧~
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五十二個戶外教育好點子-走讀台灣山林古道-資源代表圖
web五十二個戶外教育好點子-走讀台灣山林古道
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
古道蘊含人文、歷史、地質、地理以及從魚鳥獸與自然環境,非常適合親子共走共學。登山博物學研究者林宗聖老師從16歲開始登上淡水觀音山之後就愛上了登山 ,並且完成台灣第一本本土山岳博物誌,至今56年,他不但成了台灣登山相關書籍的暢銷作者,還曾兩度獲得金鼎獎肯定;並曾成立古道俱樂部與台灣登山研究所,帶領民眾用博物學精神探訪山林古道 。
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微型點子對撞機-生活好科學-地球上的好微生物-資源代表圖
web微型點子對撞機-生活好科學-地球上的好微生物
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級
你可能聽過許多號稱能夠延年益壽、養顏美容,甚至是讓身體變得更健康的益生菌相關產品,例如優酪乳裡的乳酸菌可以幫助消化;2012年一份針對泰國學童的研究中,科學家發現食用比菲德氏菌的益生菌,可以降低罹患感冒的比例。在細菌這個龐大的群體中,除了有會致病的細菌外,更多的是幫助身體健康,讓自然生態環境得以穩定的細菌。本集教育電台「微型點子對撞機」,邀請到花蓮慈濟大學生科系,江湖人稱細菌人的陳俊堯老師,探討微生物在地球上所承擔的重要工作。為能理解微生物的腳色,俊堯老師建議我們可以試著從不同的「受益者」,作為思考細菌角色的出發點。先從植物的角度來看微生物。植物的生長過程,需要用到含氮的氮肥,雖然大氣中有五分之四的氮氣,但並無法被直接吸收利用,植物必須吸收已經轉化的硝酸鹽,才能得到氮。例如在氮循環中,大氣中的氮氣,就是藉由固氮細菌將氮轉化為氨,再藉由亞硝化菌與硝化菌將氨轉化為硝酸鹽來被植物吸收利用。又例如植物需要吸收來自土壤的養分,為能促使吸收更有效率,在許多植物的根部,我們可以看到「菌根菌」與植物的共生現象。菌根菌是一種真菌,他的菌絲會穿透深入植物體內,同時菌根菌也會將他的菌絲伸出植物根外。植物根部以外的菌絲可以分解土壤中的有機物,並吸收水分、無機養分等,再送至植物體內,由植物的導管系統書送給植物各組織生長所用。因此,與菌根菌的共生,如同讓植物根部,有了更大的吸收面積。在動物的部分,包括人在內的各種動物,也仰賴著大量與微生物的共存共榮。例如蜜蜂的腸道細菌,可以保護蜜蜂不受到寄生蟲的感染;夏威夷短尾烏賊烏賊,也是利用體內共生的費雪氏弧菌(Vibrio fischeri ),當費雪氏弧菌成長到一定數量形成菌落時,就會呈現出發光的效果,烏賊會利用這樣的發光效果,偽裝成海面上透下來的光線,來遮蔽身形輪廓以躲避捕食者;對於人類來說,我們的消化系統並無法分解纖維素,但是我們的腸子中也共生了一些能夠分解纖維素變成養分的厭氧菌。更有趣的是,在人類還是胎兒時,腸道裡幾乎是無菌的狀態,不過從生產過程開始,到出生以後所有接觸到的空氣、喝到的奶等,都會將細菌帶到嬰兒的腸內,迅速地變成嬰兒的腸道菌共存一生。對於整體自然環境來說,微生物也扮演著分解者的角色,讓動植物等的屍體,透過微生物的分解作用,重新變成物質與能量回到大自然中,再繼續被植物吸收進入食物鏈。這些微生物不只是參與了各種生物機制的運作,更是當生命消逝時,讓一切元素重新回到物質循環,如輪迴一般的關鍵基礎。雖然我們很容易在市面上看到各種滅菌、抗菌的產品。但其實如果沒有了微生物,我們也無法維持基本生活所需,與微生物共存共榮,才是發生在所有生命體上的真實故事。
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