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搜尋相關的資源 16,455 筆
4-1 光的傳播
web 4-1 光的傳播
古書育/桃園市永安實驗中學國中8年級
藉由課堂的設計讓同學能夠學會自主學習與探索，讓學科知識、理論能夠與生活實例相結合。經由自學思考、探究活動到歸納等方式，得到光的傳播之重要概念。
點閱數96
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修改日期：2025-12-16
校園水資源探祕：從天降甘霖到飲水思源
web 校園水資源探祕：從天降甘霖到飲水思源
陳均逢/市立建國國中國中7-9年級
1. 認知： 學生能解釋校園雨水回收系統的運作原理（集水、導流、過濾、儲存）。2. 認知： 學生能區辨一般用水與RO逆滲透飲用水的處理流程差異。3. 技能： 學生能透過觀察校園管線設施，指認出集水槽、過濾器與儲水桶的功能。4. 情意： 學生能體認學校維護水資源的用心，並在日常生活中落實惜水行動。
點閱數109
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修改日期：2025-12-16
9年級地球科學_日地月相對運動
web 9年級地球科學_日地月相對運動
吳家碩/市立平南國中國中7-9年級
1.能模擬太陽、月球與地球三者間的運動方式。2.知道月相變化的發生是由於日、地、月三者相對位置不同所造成。3.能說出新月、滿月、上弦月與下弦月的發生日期。4.知道日食與月食的形成原因。5.知道地球的潮汐現象，也與日、地、月三者之間的交互運動有關。6.能舉例說出海水漲落的潮汐現象與日常生活的關聯。
點閱數174
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修改日期：2025-12-16
脊椎動物的演化奧秘與雞翅骨骼標本實作
web 脊椎動物的演化奧秘與雞翅骨骼標本實作
郭宏源/市立建國國中國中7-9年級
說明脊椎動物的演化奧秘，並帶領學生製作雞翅骨骼標本
點閱數101
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修改日期：2025-12-11
我是動物解說員
web 我是動物解說員
莊佩甄/市立大業國小國小3年級
透過「猜猜牠是誰」活動，幫助學生更認識動物的身體構造，進一步了解這些構造與功能是互相配合的。了解動物個體後，提醒學生尊重生命，並了解環境因素與動物的生存，是息息相關的。
點閱數158
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修改日期：2025-12-11
自然資源與運用
web 自然資源與運用
何青芳/市立普仁國小國小3-4年級
自然資源與運用
點閱數85
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修改日期：2025-12-16
力與運動
web 力與運動
蕭濬程/市立中壢國中國中7-9年級
能了解物體不受力時會保持原有運動狀態；能了解加速度受力與質量的影響；能區分作用力與反作用力及力平衡；能正確回答圓周運動與萬有引力的相關概念
點閱數112
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修改日期：2025-12-11
中壢國中107學年度「老街溪探究與實作」水質測量課程教案
web 中壢國中107學年度「老街溪探究與實作」水質測量課程教案
張凱婷/市立中壢國中國中7-9年級
探討老街溪水質變化的成因與污染防治；思考人類活動對自然生態的影響，倡議環境保育。使用數位感測器、 Excel 、簡報軟體進行資料紀錄與分析，提升資訊運算與數據表達能力。對應 SDG 6 「淨水與衛生」、 SDG 11 「永續城市與社區」、 SDG 15 「保育陸域生態」。
點閱數98
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修改日期：2025-12-11
110年「臺大野菜地圖」教案
web 110年「臺大野菜地圖」教案
張凱婷/市立中壢國中國中7-9年級
能從葉片、花朵、植株外型等特徵辨識植物資訊。能模仿臺大行動展示盒製作透明植物標本，理解植物保存原理。能利用校園地圖標示植物分佈，製作簡易的植物分佈地圖。能以口語報告方式呈現小組探究歷程與成果，培養表達與反思能力。具備合作探究、問題解決與尊重自然生態的態度。
點閱數88
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修改日期：2025-12-11
水生生物與環境
web 水生生物與環境
張家敏/市立同德國小國小3-4年級
1.學生能清楚 認識魚類的外形主要分為頭、軀幹和鰭 的位置 。2.能清楚知道 魚擺動魚鰭來運動及控制方向 ，並了解鰭各部位的主要功能 。3.知道魚的呼吸構造，並認識身體的其他構造與功能。4.具體觀察各種水生動物的外形、運動、呼吸等特徵， 是如何幫助牠們在水中生活。
點閱數86
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修改日期：2025-12-11