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問題回報
檢舉
能從葉片、花朵、植株外型等特徵辨識植物資訊。
能模仿臺大行動展示盒製作透明植物標本，理解植物保存原理。
能利用校園地圖標示植物分佈，製作簡易的植物分佈地圖。
能以口語報告方式呈現小組探究歷程與成果，培養表達與反思能力。
具備合作探究、問題解決與尊重自然生態的態度。
資訊
領域：自然科學領域-生物
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Dc-Ⅳ-5 生物體能覺察外界環境變化、採取適當的反應以使體內環境維持恆定，這些現象能以觀察或改變自變項的方式來探討。
生命教育
環境教育
環境教育
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
A2 系統思考與解決問題
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2025-12-09
教學資源檔案連結
(資源縮圖)成果教案資源代表圖_01.png (13.81KB)
01.110年「臺大野菜地圖」教案.pdf (228.18KB)
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