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客語
搜尋相關的資源 198
客語分級教材第二級第四冊海陸腔音檔-資源代表圖
ebook客語分級教材第二級第四冊海陸腔音檔
本土語文教育資源中心/國立臺南大學國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」,參酌2010年版的部編本與坊間各種版本,外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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客語分級教材第二級第三冊四縣腔音檔-資源代表圖
ebook客語分級教材第二級第三冊四縣腔音檔
本土語文教育資源中心/國立臺南大學國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」,參酌2010年版的部編本與坊間各種版本,外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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客語分級教材第二級第三冊饒平腔音檔-資源代表圖
ebook客語分級教材第二級第三冊饒平腔音檔
本土語文教育資源中心/國立臺南大學國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」,參酌2010年版的部編本與坊間各種版本,外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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客語分級教材第二級第三冊海陸腔音檔-資源代表圖
ebook客語分級教材第二級第三冊海陸腔音檔
本土語文教育資源中心/國立臺南大學國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」,參酌2010年版的部編本與坊間各種版本,外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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客語分級教材第二級第三冊(上冊)音檔-資源代表圖
ebook客語分級教材第二級第三冊(上冊)音檔
本土語本/國立臺南大學國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(客語文)」,參酌2010年版的部編本與坊間各種版本,外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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江家古厝學習單-資源代表圖
web江家古厝學習單
蕭堯駿/楠西國小國小4-5年級
江家古厝學習單
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吾坐公車去學校-資源代表圖
web吾坐公車去學校
林明清/後營國小國小3年級
1.認識交通運輸方式。 2.了解交通交流的情形。 3.認識常見的交通運輸工具。 4.如何搭乘交通運輸工具。
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天穿日-資源代表圖
web天穿日
謝淑芬/市立新勢國小國小1-2年級
TBL 智慧教室(觸控螢幕、教師端 HiTeach 教學系統、每組二台平版電腦搭配 HiLearning 電子書包學習系統、GOOGLE 表單)
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「一日農夫」教案及學習單-資源代表圖
web「一日農夫」教案及學習單
陸豐國小團隊/縣立陸豐國小國小3-4年級
讓學生從課程歌詞中了解早期農村的生活型態。
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宜蘭學習學習地圖教案-育才本土語環境探索-資源代表圖
web宜蘭學習學習地圖教案-育才本土語環境探索
游豐瑞/縣立育才國小國小5-6年級
運用學習地圖App引導學生在AR的環境中,以合作解決問題的方式學習知識及發展解決問題的能力。
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