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歷史-國中7-9年級(四)
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VR360數位走讀-宜蘭頭城老街 05:36
video VR360數位走讀-宜蘭頭城老街
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學高中10-12年級
頭城老街 360 走讀以在地文史工作者莊漢川老師帶領觀眾漫遊老街,沿途走訪北門福德祠、康家古宅、書法拓印區、盧纘祥故宅前池塘、慶元宮、六連棟街屋與陳春記商號,最後至南門福德祠結尾。影片以在地人的記憶視角,呈現老街由繁盛到沉寂的歷史脈動,並以沉浸式影像記錄街區文化,展現頭城在地故事的深度與溫度。
觀看次數1509
修改日期:2025-11-26
VR360數位走讀-員山大樹公歌仔戲文化 04:07
video VR360數位走讀-員山大樹公歌仔戲文化
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學國小5-6年級
結頭份歌仔戲導覽由大樹公本地歌仔起源傳說樹下開始,介紹精神地標、民間信仰等歷史象徵,延伸至當地紀念歌仔文化所建立的當代文化典藏館舍及文化廣場進行脈絡文化下的差異及分析,透過當地社區理事長帶領深入了解當地文化信仰及百年古樹與台灣歌仔戲文化發展的脈絡史。
觀看次數245
修改日期:2025-11-23
《360 數位走讀》九芎林石碧潭圳之旅 00:38
video 《360 數位走讀》九芎林石碧潭圳之旅
陳玉芸/財團法人明基文教基金會(竹苗DOC輔導團隊)國中7-9年級
芎林石潭村,早期為通往關西運輸農產品交易的產業道路之一。如今成為生態步道,民眾可選擇環狀路線,亦可挑戰連接飛鳳山的登山路線。石壁潭地名的由來,是因油羅溪流經,侵蝕北岸的山麓,形成岩壁,岩壁下方有深潭,因此而得名。隨著環境變遷,石壁深潭的景象已不復見。「石壁潭新圳」是一條隱藏在飛鳳山麓下的水圳,由日本人於1941年興建。當年爆發太平洋戰爭,在日本戰敗後便停止建造。
觀看次數223
修改日期:2025-11-24
《360數位走讀》新埔三街六巷九宗祠 06:46
新埔小鎮位於新竹縣,是一個充滿歷史與文化底蘊的地方,新埔小鎮的特色之一是眾多宗祠家廟,都是歷史悠久的建築,見證了當地居民的宗教信仰與家族傳承。清朝開始,有少數客家籍漢人入墾,在此之前,新埔只有道卡斯族人活動於今田新里一帶,稱此地為「吧哩國」,客家人入墾後,將此處荒埔地開發成農田,並稱之為「新埔」,意即為「新開發的埔地」。
觀看次數250
修改日期:2025-11-24
Hongu' Utux 彩虹 VR 預告片 00:59
video Hongu' Utux 彩虹 VR 預告片
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館高中10-12年級
1935年,四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執;在臺北的始政博覽會上,他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識,讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後,四名青年各自踏上不同的道路,這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」,再到霧社事件發生,日本政府統治下的原住民族,受到的政治壓力不斷增加。儘管如此,泰雅青年們仍以無畏的心,勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數453
修改日期:2025-11-17
113年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-北港舊登記所 16:06
video 113年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-北港舊登記所
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊/國立虎尾科技大學國中7-9年級
北港登記所VR360影片由在地文史耆老紀雅博先生導覽介紹,高齡82歲的紀雅博長期投入北港鎮歷史古蹟景點的文史工作,並將資料逐一記載整理成冊,期盼能將地方的歷史文化發展,代代相傳,並且帶領有心發展北港文化的義工朋友互相交流,共同為地方的文化教育,留下更美好、更真實的文史資料。輔導團隊透過數位走讀,協助DOC建置影音成果、培訓社區志工導覽地方文化特色、學習運用數位工具等,以數位科技保留及傳承鄉土文化。
觀看次數301
修改日期:2025-11-07
113年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-二林蔗農事件紀念館 15:04
video 113年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-二林蔗農事件紀念館
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊/國立虎尾科技大學國中7-9年級
二林蔗農事件紀念館VR360影片內的文史館除保留日式建築的特有文化外,更作為記錄1920 年代臺灣農民運動的起點的重要指標集高峰,承載著民眾對農村的生活印象與歷史軌跡,是文化發展與變遷的最佳見證者,二林國小除維護館藏外,更將事件紀錄帶入教育當中,建置二林蔗農事件紀念館數位走讀教材,透過二林國小教務主任張嘉文的帶領,民眾能藉由影片認識當時社會思潮的進步及對曾經的歷史現場有更深的認識。
觀看次數441
修改日期:2025-11-07
Hongu' Utux 彩虹 VR360環景 17:46
video Hongu' Utux 彩虹 VR360環景
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
1935年,四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執;在臺北的始政博覽會上,他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識,讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後,四名青年各自踏上不同的道路,這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」,再到霧社事件發生,日本政府統治下的原住民族,受到的政治壓力不斷增加。儘管如此,泰雅青年們仍以無畏的心,勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數334
修改日期:2025-11-17
《萬時歷險團:前進奧運篇》
web 《萬時歷險團:前進奧運篇》
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
「萬時歷險團」是一系列以國立臺灣歷史博物館常設展及特展為主題的解謎遊戲,透過虛擬場景和人物帶領旅客穿越到各個歷史場景,展開沉浸式體驗的旅行。●《萬時歷險團:前進奧運篇》線上解謎遊戲一款以「東亞體育世界的臺日運動交流國際展」線上特展為主題的解謎遊戲。在學校的安排之下,你與同學搭乘萬時歷險團的虛擬旅行系統,回到 1947 年後的臺灣,遇見年輕的運動少年陳慕賢,而且還成為了他的田徑教練!出生在日治時期臺灣的陳慕賢,從小目睹日式體育的嚴格訓練風格,並在心中埋下了對參與奧運的嚮往。對他來說,體育是一個突破自我的途徑,而追隨奧運選手張星賢的腳步,更是他熱血青春的目標。然而,光有天賦是不夠的,唯有扎實的基礎鍛鍊和周全的戰術安排,才能讓慕賢實現他的奧運夢。因此,身位教練的你,為慕賢設計了系統性的訓練計畫,帶著他到上海參加 1948 年全國運動會,最後更見證他成為奧運選手,以及1964 年東京奧運聖火的傳遞手。一路上,你陪著他練體能、練速度、練自信,也練習不被時代的變化打敗。遊戲搭配「教學資源包」,包括教案、延伸資料、遊戲介紹、課堂簡報等,提供教師彈性使用。 ■設備:需要兩台載具,一台開啟遊戲連結(建議使用手機),一台探索線上展覽(建議使用平板) ■遊戲人數:建議2-3人組隊闖關 ■遊戲連結:https://new.playreal.city/?openExtern... ■線上展覽:https://my.matterport.com/show/?m=m5q... ■前導影片:https://www.youtube.com/watch?v=sssK-yuf8VQ
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修改日期:2025-11-03
《萬時歷險團:土目平亂篇》
web 《萬時歷險團:土目平亂篇》
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
「萬時歷險團」是一系列以國立臺灣歷史博物館常設展及特展為主題的解謎遊戲,透過虛擬場景和人物帶領旅客穿越到各個歷史場景,展開沉浸式體驗的旅行。●《萬時歷險團:土目平亂篇》線上解謎遊戲一款以「原民、漢人、官府的交織『物』語」線上特展為主題的解謎遊戲。在學校的安排之下,你與同學即將搭乘萬時歷險團的虛擬旅行系統,回到19世紀初清朝時期的臺灣。你在那裡遇見新上任的岸裡社巴宰族土目——潘阿打歪,而且還成為了他的得力助手!你必須協助阿打歪在岸裡社的潘家古宅中分辨出乾隆皇帝所賜贈的皇家寶物,還得破解漢人留下來的符咒文件。這一天,清朝官府的軍官來到岸裡社,要求阿打歪帶領岸裡社跨越番界進入中部山區,幫助朝廷抓到漢人民變的首領,你能夠順利地和阿打歪一起合力完成平亂任務嗎?遊戲搭配「教學資源包」,包括教案、延伸資料、遊戲介紹、課堂簡報等,提供教師彈性使用。 ■設備:需要兩台載具,一台開啟遊戲連結(建議使用手機),一台探索線上展覽(建議使用平板) ■遊戲人數:建議2-3人組隊闖關 ■遊戲連結:https://new.playreal.city/?openExtern... ■線上展覽:https://vr.nmth.gov.tw/Transcending1624/ ■前導影片:https://www.youtube.com/watch?v=sssK-yuf8VQ
點閱數366
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修改日期:2025-11-03