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花蓮-地圖上的家鄉-資源代表圖
web 花蓮-地圖上的家鄉
楊威/花蓮縣西富國小國小4年級
作者:花蓮縣西富國小 楊威置及鄰近的縣市,讓學生在遊戲中輕鬆的認識花蓮縣13個鄉鎮的相關位置。以實地操作來深化學習效果改善傳統掛圖教學的枯燥。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
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修改日期:2025-05-12
文化保存-北管戲曲(漢陽北管劇團)-資源代表圖
web 文化保存-北管戲曲(漢陽北管劇團)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
北管戲曲是台灣民間極為活絡且普遍的戲曲,傳入台灣的時間因為缺乏記載,難以判定,根據邱坤良教授在《野台高歌》(1980年)書中推斷,約在乾隆、嘉慶年間隨移民陸續登陸。其內容繁雜,並非單指一項劇種,幾乎在1912年以前引進台灣本島而被保存,除閩南語系及客家語系以外的戲曲,全被涵括在北管範疇內,又依傳台先後,而有古路的福祿與新路的西皮。「北管」是台灣特有的稱呼,和「南管」是相對稱的名稱,二者除在表演型式、樂器曲調等方面均異外,最直接區別莫過於出在語言上,絲竹婉約的南管使用「閩南土腔」;鑼鼓喧天的北管則使用「變質京音」(或喚官話)。北管究係何時傳入宜蘭?根據文獻記載,約莫於清道光年間自彰化引進,一時間豐沛的戲曲音樂促使年輕子弟趨之若騖,於是學習者日眾,子弟館亦紛紛成立。至咸豐年間,傳有蘇普、簡文登分以西皮、福祿不同曲風設立曲館;另一說法稱簡文登分兩組授徒,一傳西皮,一習福祿,其徒遂分兩派傳藝下去。姑且不論真相如何,日後北管史上著名的械鬥事件,確實是因分了派別而埋下衝突的因子。但究竟這兩大系統在蘭陽地區有何不同?實際上使用的樂器、奉祀的神明及曲牌、劇目上均有所差異。基本辨識法,福祿社團稱「社」,專用殼仔絃擔任頭手絃,與台灣其他地區的「雙教」子弟班及亂彈戲班一樣供奉西秦王爺;西皮社團則稱「堂」、「軒」,以吊規仔為頭手絃,並與歌仔戲、四平戲班同樣奉祀田都元帥。清同治年間,宜蘭之西皮與福祿分派拼陣,夾雜地方政治角力,終致械鬥流血場面。當時,西皮派以溪北舉人黃禶緒為首;福祿派以溪南墾首陳輝煌為首。對峙局面除延燒至光緒年間,並還擴展至基隆、台北、花蓮等地。光緒21年因清日甲午戰爭失敗,台灣自此進入日治時期。這時的北管音樂在異族統治下,武力對抗稍減,取而代之是排場的炫耀較勁,如行頭的增添與力求裝飾華麗、成立西樂部奏演西洋音樂、禮聘戲先生教授粉墨登台的北管子弟戲等。如此風光的場面,在日治末隨著「禁鼓樂令」的實施與中日戰況的日益激烈,亦不得不暫時劃下了休止符。1945年二戰後,北管社團又如雨後春筍般復甦。1970年間,社會轉型,娛樂型態轉變,北管因老成凋謝又缺乏新血輪參與,而走入灰暗期。1980年間,女子紛紛投入與本土意識抬頭,對北管界之振興燃起希望。但好景不常,依據1997年「宜蘭縣傳統藝術資源調查報告」資料顯示,蘭陽地區雖有八十餘團子弟軒社活動,但均瀕臨傳承延續窘境,今日,更因時代變遷使傳統戲曲失去原有的空間,包括職業戲班,能搬演亂彈戲人才已寥寥可數,藝人凋零、後繼無人,北管戲曲的存在與發展產生了嚴重危機。是故以積極作為輔助優良北管劇團傳承推廣,確實是刻不容緩的課題。
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修改日期:2025-05-13
淡水崁腳大厝-資源代表圖
web 淡水崁腳大厝
曾清碩/市立新興國小國小1-6年級
第一站來到的是「崁腳大厝」,位在中正路跟公明街交叉口的河邊地,執行長說,這裡是淡水最早有市集的地方,早在三百年前的明鄭時期,這裡就有駐軍防守。可是,可別以為那是多大的軍隊喔!其實只有三五個人而已,但是因為有人生活在這裏,因此就形成了一個小市集。
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修改日期:2011-10-26
小豬撲滿工廠-資源代表圖
web 小豬撲滿工廠
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
跨領域數位課程-家鄉的水資源設施-資源代表圖
web 跨領域數位課程-家鄉的水資源設施
邱敏莉/臺中市南區和平國民小學國小3-4年級
社會領域/自然科學領域/綜合領域
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修改日期:2025-01-07
v5678 認識地圖與讀圖練習 國小社會-資源代表圖
video v5678 認識地圖與讀圖練習 國小社會
臺北市政府教育局國小3-4年級
認識地圖與讀圖練習 國小社會
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修改日期:2019-12-04
家鄉的人口變遷-資源代表圖
web 家鄉的人口變遷
陳炳文/復興國小國小4年級
本單元主要在指導兒童學習如何探究與蒐集人口資料,進而從統計圖表中了解與探討家鄉的人口分布、組成與變遷。
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修改日期:2022-02-14
創意行銷大王-資源代表圖
web 創意行銷大王
高珠容/市立介壽國小國小5-6年級
現代的社會是資訊時代,可以藉由科技提升產品品質,並且結合網路進行行銷與推廣,將產品銷往都市與國外,走向多元的發展。
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修改日期:2021-01-04
地球生病了-資源代表圖
web 地球生病了
許芝瑜/市立南興國小國小6年級
瞭解氣候變遷
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修改日期:2025-06-27
單元課程教學示例-國小社會002-資源代表圖
web 單元課程教學示例-國小社會002
陳苑婷/嘉義縣大林鎮平林國民小學國小5-6年級
教師運用主題探究策略,引導學生閱讀文本、數位共編、進行議題思辨,透過師生(TS)、小組(SS)的分享與回饋,關注民主法治社會的發展,運用數位工具協作,體認公民自律管理與理性積極參與是臺灣民主繼續前進的重要態度。
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修改日期:2024-05-22