:::
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件

搜尋相關的資源 4,071
絲瓜乾了沒~環保創藝絲倍秀-資源代表圖
web 絲瓜乾了沒~環保創藝絲倍秀
張誠/雲林縣重光國小國小3-6年級
環保素材從我們生活週遭開始發想,配合我們重光社區特產~三光里「翠玉絲瓜」著手,運用絲瓜乾燥後的「絲瓜絡」做為主要的環保創作材料,搭配校園植物~乾枯的樹枝、種子(松果、相思豆……等),資源回收的寶特瓶、玻璃罐、鐵絲等,製作出許多創意的絲瓜絡作品,希望藉由這些絲瓜絡作品,讓學生瞭解從我們生活中隨手可得的素材,都能製作出環保的作品,而我們在地產業絲瓜,不僅僅只能當作食物來販賣食用,它也能產出許多具有附加價值的文創產品,進一步培養學生對社區產業的認同感,且能親近愛護我們的家鄉環境。
點閱數1828
下載數43
修改日期:2013-10-02
毛巾的誕生-資源代表圖
web 毛巾的誕生
黃培育/縣立平和國小國小3年級~國中8年級
虎尾地區近幾年來發展毛巾觀光工廠,將原本的黃昏產業重新找到新的契機。而毛巾是生活中的必需品,透過教材可以理解毛巾的生產過程,更認識毛巾產業。
點閱數312
下載數30
修改日期:2013-10-02
番荔枝的天空-資源代表圖
web 番荔枝的天空
紀沛涵/縣立新園國小國小3-4年級
我的家在台東縣,家鄉以農為業;我的家在台東市新園里,社區及部落的家長,有許多人以種植釋迦維生,所以認識綠金-釋迦才有資格當新園的ㄧ份子.
點閱數389
下載數6
修改日期:2013-10-02
通霄鎮楓樹里土地公廟-資源代表圖
web 通霄鎮楓樹里土地公廟
蔡郁樺/縣立楓樹國小國小3年級
對土地公的信仰是當地居民對社區認同感的重要資源。透過了解社區的土地公廟興建,是凝聚社區意識和社區力量的最佳切入點,而藉由土地公的故事、土地公廟的興建、實地參訪和祈福卡,讓學生能體認土地公廟是社區珍貴的寶貝。
點閱數1721
下載數68
修改日期:2013-10-01
面對問題的選擇-資源代表圖
web 面對問題的選擇
李雪溱/縣立崙背國小國小3年級
藉由社會課程訓練學童繪製心智圖,以培養學生整理、思考、聯想、思辨、發表等能力。並藉由心智圖的繪製過程,鼓勵學生找出問題、思考問題,進而解決問題,以期學童能將課本內的知識和實際生活相結合,並且願意盡己之力,創造美好的家園。
點閱數535
下載數13
修改日期:2013-09-16
雲林縣古蹟簡介-資源代表圖
web 雲林縣古蹟簡介
王永裕/縣立明倫國小國小4年級
首先大致介紹台灣的古蹟,進而列出本縣5個重要的古蹟:北港朝天宮、廖家祠堂、振文書院、北港義民廟及大埤三山國王廟,帶領學生了解古蹟之美及其價值。期望藉由古蹟教學,使學生對古蹟有正確認識,不但能懂得欣賞古蹟,更對古蹟產生愛心,進而細心的維護。
點閱數789
下載數31
修改日期:2013-07-15
台灣拼圖遊戲-資源代表圖
web 台灣拼圖遊戲
孫文政/縣立林內國小國小3-6年級
台灣拼圖遊戲 藉由拼圖遊戲讓學生明白地理相關位置
點閱數4046
下載數723
修改日期:2013-06-27
養生主-資源代表圖
web 養生主
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
教育的本質不外乎喚起心靈深處的良知,透過此次一連串的課程設計,讓學生重新體悟生命彼此尊重的意義,認知流浪動物也有生存的權利;並檢視自己是否有能力飼養牠,飼養牠就要好好愛牠、照顧牠,終其一生的當一個有情有義且負責任的「養生主」。
點閱數181
下載數9
修改日期:2013-06-24
珍惜水資源-資源代表圖
web 珍惜水資源
教育部生命教育學習網/教育部國小4年級
為了唯一的地球,希望能培養大家養成保護環境、珍惜水資源的習慣,了解自己的責任,並能實際盡自己的力量愛護地球。
點閱數2966
下載數103
修改日期:2013-06-24
美麗大自然-資源代表圖
web 美麗大自然
教育部生命教育學習網/教育部國小3-4年級
生活在城市裡,無形中會有許多的緊張與壓力,在大自然中也能淨化這些情緒上的污染。本單元希望學生能理解接近大自然的益處及生態維護的重要性,並畫出美麗的大自然。人類是大自然中的一份子,認識和了解大自然也就是了解自己。知道自己和大自然的關係,就能了解環境保育的重要,才不會去破壞大自然。
點閱數665
下載數15
修改日期:2013-06-24