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搜尋相關的資源 4,288 筆
海洋守護神
web 海洋守護神
姚信嘉/澎湖縣立大池國小國小5年級
一、認知目標：透過欣賞海洋文學的方式，認識海洋民俗活動或信仰。二、情意目標：認識當地的廟宇，培養愛鄉愛土的情懷。三、技能目標：透過影片欣賞能整理資料，並學習批判思考，並將所學轉化成行動落實於生活中。
點閱數1011
下載數6
修改日期：2020-11-27
法治小學堂
web 法治小學堂
顏雅琪/澎湖縣立內垵國小國小3年級
1.學生能察覺生活動對於「平等權」的迷思。2.學生能理解法「平等權」的概念。3.學生能認識象徵正義的「泰美斯女神」，並了及其形象與公平正義的關聯性。4.學生能操作平板電腦達到互動式學習的效果。
點閱數1194
下載數10
修改日期：2020-11-27
千里來的好幫手
web 千里來的好幫手
侯奎良/嘉義縣龍港國小國小5年級
課程資源運用影片(Youtube)、小畫家與方格子、GoogleMap、好幫手從哪裡來學習單、各國氣溫雨量統計 (Excel)、好幫手的家鄉生活 PPT、 Jamboard 網頁、Kahoot 測驗題。
點閱數555
下載數5
修改日期：2020-11-19
奮起湖大搜索(自編)
web 奮起湖大搜索(自編)
高雅琪 陳雅珊/縣立中和國小國小3-4年級
以社區人文歷史為主軸，資訊科技為輔，並搭配地圖的認識，讓學生更認識家鄉奮起湖地理文化。
點閱數841
下載數5
修改日期：2020-11-19
臺灣的五大地形
web 臺灣的五大地形
林佩瑩/嘉義縣大同國小國小5年級
本教學活動設計主要是針對臺灣的五大地形， 教學中利用 Google Earth 軟體的操作與體驗，引發學生的學習動機， 並且透過 Google Earth 軟體中的 3D 模式及高度剖面功能， 引導學生探索各種地形的樣貌， 讓學生在具體的觀察後，進行思考與討論， 建立五大地形的定義及土地利用的方式， 加強學生的理解。期望藉由智慧學習教室工具的使用， 學生能了解不同地形的特色， 深入認識所居住的這塊土地，進而培養愛護自然環境的情懷。
點閱數1172
下載數28
修改日期：2020-11-19
小溪客的幸福地圖
web 小溪客的幸福地圖
郭永學/嘉義縣美林國小國小3年級
認識家鄉是一件很好玩的事，但怎麼樣可以讓孩子真實的動起來，踏出步伐到社區走走，甚至學習。
點閱數763
下載數6
修改日期：2020-11-19
守護鹽田溼地的燈塔
web 守護鹽田溼地的燈塔
郭育彰、施香如/嘉義縣新岑國小國小3年級
鹽警槍樓為西南沿海早期鹽田社區之重要特色建築，透過此課程簡報，引導學生思考、討論、分享鹽警槍樓過去與現在，所扮演角色之功能與文化保存的意義。
點閱數873
下載數1
修改日期：2020-11-19
嗨！ 台 灣 您 好 認識 我 們 的 家 園
web 嗨！ 台 灣 您 好 認識 我 們 的 家 園
李育城/嘉義 縣 立 梅 山 國 民 小 學國小5年級
四張 生 活在 各 緯度 的 動 物 圖 片 用 來 引 起 動 機 、 一 張 地球 的 圖 片讓 學 生 看 到 地 球 的 樣 貌， 以 及 高 緯度、 中 緯度 以 及 低 緯度 的 分布。
點閱數866
下載數3
修改日期：2020-11-18
走讀嘉鄉
web 走讀嘉鄉
郭旭鍾、陳玟豪/和順國小國小6年級
完成查訪並透過軟體完成簡報並在班上分享
點閱數247
下載數0
修改日期：2020-11-18
康軒版社會領域第六冊第六單元-生活與環境
web 康軒版社會領域第六冊第六單元-生活與環境
廖健智/嘉義縣竹崎國民小學國小5年級
高年級的社會科內容往往課文內容複雜，學童在學習的過程中無法掌握重點，所以想建置一套Facebook messenger的聊天機器人, 回答學生的疑惑之處。首先利用Chatfuel網站來建立聊天機器人的回覆關鍵字連結，讓聊天機器人能回答學童的提問。而聊天機器人需要以facebook粉絲專頁當媒介，學生登入臉書（借用家長帳號，若無帳號學校提供）進入粉絲專頁開始訊息對話就能跟社會科聊天機器人聊天。
點閱數384
下載數0
修改日期：2020-11-18