高中職科技輔助教學與學習教案-虎尾高中-地理科

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「文化資產導覽APP」提供Android、iOS及Windows Phone三個版本，可通用多種型號機型，提高本系統之使用強度及普遍性。本系統進入門檻低，以地圖結合GPS定位，以現今最流行的ＬＢＳ的設計為概念，讓民眾在任何時間、任何地點，都能透過智慧型手機免費使用，提供高度親和性介面、操作簡單及順暢、資料正確性及豐富性，還包含了全國最新藝文活動資訊推播功能，並且整合了中央氣象局即時氣象資訊、專業導覽語音、720度環景瀏覽功能、路徑規劃功能以及加入我的最愛、線上勘誤等功能，任何群眾都適合，包含:文資、文史、建築、旅遊、親子、資訊等，都是本系統之愛用者！ 邱玉婷 文化資產導覽 老師可利用行動裝置或平板電腦結合文化資產導覽App實際帶領學生戶外走訪，整合GPS及附近文化資產之查詢、導覽及路徑規劃等功能，提供以「GPS目前所在位置」及「自訂搜尋」兩種定位方式，系統可自動取得GPS位置進行目前所在位置相關文化資產資料搜尋，可以透過定位位置一目了然的查詢週遭相關資產，並透過APP的專業導覽語音，讓學生親身實地的了解自己居住的城市及社區有哪些文化資產，讓學生更加認識在地文化歷史及熟悉學習區域的環境，並有助於提升學生的主動探索及學習興趣，老師們可運用於社會歷史科、地理科、文化等數位教學課程來輔佐學生或執行相關教育課程。

探索您一無所知的陌生地帶，搜尋當地最受歡迎的景點和商家，並透過谷歌地圖遊遍大江南北。谷歌地圖設計精簡，操作簡單，可在Android的手機和平板電腦上使用。-除了GPS 透過高畫質的360度街景服務遊覽各大城市，還能一窺餐廳，博物館等建築物的內部實景- 劉帆聖 地圖 1.可透過比例尺的縮放，讓學生了解地圖比例尺大小和地圖的關係。2.藉著google地圖了解經緯度3.藉由google地圖的圖例與街景服務互相對照，可了解圖例和真實的圖像的差異4.利用規畫路線，測量路徑長與規劃行程路線5.利用google地圖，了解學校附近地區的景點與相對位置6.了解鄰近鄉鎮市區與八里的相對位置7.使用Google Map自定地標，設計出自己的地圖(只要點選地圖的任一點,就會跳出跟下面圖示的結果,就可以儲存你的地標)

利用GOOGLE MAP以及學習拍2.0上傳檔案功能，讓學生在電子地圖上找學台灣河川、海岸、離島的地理位置及地形，並利用學習拍配對與討論功能，讓學生在搜尋資料後能說得出該地點的資訊與特色，最後利用kahoot線上即時測驗，引起學生學習興趣，讓學生檢視自主學習之成效。

利用三步驟將照片、錄音(口語或音樂)、文字來創建多媒體故事，操作介面簡易，完成之後可以存成檔案或上傳至Youtube，應用極為便利。 歐德孝 Com-Phone Story Maker電子書製作 如何和學生共同為社會課畫下一個完美句點，電子書創造就是個美麗的句點，不僅增添些許的色彩，也讓孩子成為電子書學習主導者。地名小書是一個不錯出發點，在利用心智圖做一個歸納與分類，爾後隨學生合作手繪圖樣，在利用此app，完成小書的內谷。透過互相的評分，帶動了另一波學習的高峰，學生評分時的專注的情境，烙印在心海，令人回味無窮，教學中最美麗的風景，就在此刻、此時浮現。在發表會上，我們分享與討論，成就每一個人。

課程分類：B-混成教學授課教師：高雄市橋頭國小 呂美惠老師授課年級：國小高年級教材版本：贏在起跑點：陳重銘的親子理財 15 堂課、打造小小巴菲特教授科目：社會使用平台：google meet、line

組別：PBL組(國小)獎項：特優科目：跨域課程名稱：跨域啟思自主學 循環永續協力行教學對象：高年級授課教師：臺南市崇學國小-張琬翔老師

組別：新科技組(國小)獎項：特優科目：跨領域(社會、自然)課程名稱：我家有「塑」嗎?教學對象：國小高年級授課教師：臺東縣三合國小-陳怡君、黃盈慈老師