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搜尋相關的資源 401 筆
我會關心別人-資源代表圖
web 我會關心別人
蔡孟娟/縣立大坑國小國小1-3年級
配合天下出版情緒感覺系列故事，設計讀後分享單
點閱數1224
下載數61
修改日期：2010-12-24
They are hand puppets-資源代表圖
web They are hand puppets
顏慧佳/縣立福豐國中國中9年級
97學年度楊惠雯老師教學觀摩
點閱數638
下載數21
修改日期：2010-12-23
彩虹下的寶物-資源代表圖
web 彩虹下的寶物
邱慧娟/縣立青溪國小國小1-2年級
（一）能透過討論與分享，理解「」的故事內容與涵義。 （二）能藉由遊戲體認團結合作的重要。 （三）能根據指定句型照樣造句。
點閱數881
下載數36
修改日期：2010-12-23
感恩大聲說-資源代表圖
web 感恩大聲說
馬筱筠/縣立錦興國小國小3-6年級
以民間團體的感恩護照為基礎，讓孩子記錄每日要感恩的人事物，可張貼做發表分享。
點閱數428
下載數15
修改日期：2010-12-20
我家也有愛迪生---由讀報展現發明之美-資源代表圖
web 我家也有愛迪生---由讀報展現發明之美
方正銘/市立華江國小國小5-6年級
藉由讀報教育，開展學生創造力與發明力
點閱數442
下載數5
修改日期：2010-11-30
肯定自我-資源代表圖
web 肯定自我
陳中興/台中市國小6年級
實施此單元，剛好可結合學生對謝坤山先生到校演講的印象，進行課程教學。若以兒童發展階段理論，六年級學生思考能力已從具體運思期進入形式運思期。對自我認識與瞭解日益重要，藉由瞭解自己，進而激發潛能，自我肯定，營造成功的人生。
點閱數338
下載數17
修改日期：2010-08-11
肯定自我-資源代表圖
web 肯定自我
陳中興/台中市國小6年級
實施此單元，剛好可結合學生對謝坤山先生到校演講的印象，進行課程教學。若以兒童發展階段理論，六年級學生思考能力已從具體運思期進入形式運思期。對自我認識與瞭解日益重要，藉由瞭解自己，進而激發潛能，自我肯定，營造成功的人生。
點閱數1070
下載數26
修改日期：2010-08-11
肯定自我-資源代表圖
web 肯定自我
陳中興/台中市國小6年級
實施此單元，剛好可結合學生對謝坤山先生到校演講的印象，進行課程教學。若以兒童發展階段理論，六年級學生思考能力已從具體運思期進入形式運思期。對自我認識與瞭解日益重要，藉由瞭解自己，進而激發潛能，自我肯定，營造成功的人生。
點閱數432
下載數11
修改日期：2010-08-11
肯定自我-資源代表圖
web 肯定自我
陳中興/台中市國小6年級
實施此單元，剛好可結合學生對謝坤山先生到校演講的印象，進行課程教學。若以兒童發展階段理論，六年級學生思考能力已從具體運思期進入形式運思期。對自我認識與瞭解日益重要，藉由瞭解自己，進而激發潛能，自我肯定，營造成功的人生。
點閱數327
下載數16
修改日期：2010-08-11
走訪赤馬-資源代表圖
web 走訪赤馬
呂建瑤/縣立文澳國小國小2年級
1. 藉由觀察與發現，體驗社區生活。2. 認識社區文化、歷史，以及生活中的變化。3. 透過對社區的了解，培養其愛家愛鄉的情操。
點閱數381
下載數2
修改日期：0002-11-30