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搜尋相關的資源 1,017 筆
真相與謊言：辨識網路媒體資訊-資源代表圖
web 真相與謊言：辨識網路媒體資訊
強傑麟/市立慈文國小國小5年級
能理解並辨識網路媒體中的假消息與誤導資訊。培養應用批判思考技巧來分析網路資訊的真實性。引導學生能建立正確的網路使用態度，保護自己的資訊安全。
點閱數188
下載數10
修改日期：2024-11-28
辯論是麼个？_陳子祥思辯社觸屏教案-資源代表圖
web 辯論是麼个？_陳子祥思辯社觸屏教案
陳子祥/市立平鎮高中高中10-11年級
以「辯論是麼个？」為題設計思辯社教案，搭配觸屏使用。教學總時間2節課，共100分鐘。
點閱數253
下載數1
修改日期：2024-11-28
我的秘密校園【活動：校園停看聽】-資源代表圖
web 我的秘密校園【活動：校園停看聽】
楊偉昱/市立中壢國中國中7-9年級
藉由上週在校園尋寶的經驗，了解個人與團體校園生活常見問題，並知道解決之道。並覺察個人在團體活動中的角色，嘗試提出改善團體活動的方法。
點閱數233
下載數4
修改日期：2024-11-26
轉動世界力-資源代表圖
web 轉動世界力
楊偉昱/市立中壢國中國中7-9年級
Manners make a man. 因應國際化的趨勢，藉由課程活動認識西餐用餐禮儀，讓學生了解不同文化的風俗民情、拓展國際視野，進而培養尊重多元的態度。
點閱數328
下載數4
修改日期：2024-11-26
高原好柿多-資源代表圖
web 高原好柿多
劉秀琴/市立高原國小國小6年級
介紹高原的柿子樹與加工方式柿子與客家人的生活連结與文化意涵拍攝照片製作柿子卡
點閱數247
下載數1
修改日期：2024-11-26
社會科數位課程 - 從故宮「明太祖坐像」思考形象的塑造與呈現-資源代表圖
video 社會科數位課程 - 從故宮「明太祖坐像」思考形象的塑造與呈現
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫國小3-4年級
從故宮「明太祖坐像」思考形象的塑造與呈現
觀看次數271
修改日期：2024-11-20
「我們製造的垃圾」繪本教學-資源代表圖
web 「我們製造的垃圾」繪本教學
徐欣綺/市立建國國小國小3-4年級
十月份在帶領學生進行翰林版三上數學習作中的數學閱讀-比黃金還貴的鰻魚後，發現學生對於鰻魚苗節節高升的價格感到好奇，學生們猜測種種原因，雖有學生推測海洋受到汙染，但老師再細問海洋汙染原因與魚類減少的關聯時，學生們則無法暢所欲言。因此想透過此本繪本:我們製造的垃圾，引導學生進行延伸學習，期待能對於海洋教育議題更為熟悉。
點閱數856
下載數33
修改日期：2024-11-18
飲食與文化-資源代表圖
web 飲食與文化
王榮璋/市立建國國小國小5-6年級
認識不同地區的飲食文化、建立學生健康飲食觀念。培養學生生活自理能力、認識食材與營養。
點閱數242
下載數1
修改日期：2024-11-12
學習規劃師-資源代表圖
web 學習規劃師
孫道庸/市立建國國小國小5年級
利用課程引導學生有效制定個人學習計畫，設定明確學習目標並掌握完成任務的時間管理學習不卡關，成為學習行動實踐家。
點閱數314
下載數5
修改日期：2024-11-07
團隊合作LET’S GO- 教室布置 (自編)-資源代表圖
web 團隊合作LET’S GO- 教室布置 (自編)
梁琇凱/市立楊梅國小國小5-6年級
透過教室布置的班級集體創作，除了啟發學生個人的創造力外，同時引導學生了解班級事務均需靠大家分工合作、貢獻心力方能完成。進而鼓勵學生能多參與各項活動，適切表現自己在團體中的角色，培養體團體的認同與向心
點閱數217
下載數1
修改日期：2024-11-07