web從故宮「明太祖坐像」思考形象的塑造與呈現
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web從故宮「明太祖坐像」思考形象的塑造與呈現
一、認知發展：
1. 透過帝王畫像了解統治者（政治人物或各領域領導者）形象塑造的目的。
2. 認識「事實」與「觀點」的差異，謹慎看待各種觀點。
二、情意發展：
1. 連結藝術作品與個人生活情境，思索切身相關的課題：在不同情況下可能需要呈現自己不同
的樣貌，以達到特定的效果。
2. 能接納多元觀點，同理他人立場。
三、技能發展：
1. 引導學生緩慢仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。
2. 透過「事實與觀點」的視覺思考練習，對藝術作品進行解讀與賞析。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
教材
互動形式
主動式
領域
綜合活動領域-綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
學習表現
1a-Ⅱ-1 展現自己能力、興趣與長處，並表達自己的想法和感受。
議題
多元文化教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
B2 科技資訊與媒體素養
B2 科技資訊與媒體素養
更新時間
2024-12-20
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