女子無才便是德？-從故宮「畫曹大家授書圖」思考女性性別角色

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● 認知： 1. 認識及賞析故宮收藏畫作「畫曹大家授書圖」。 2. 了解表面型與探究型提問的差異。 2. 透過畫作讓學生了解自古以來對女性角色的定位，並引導學生思考這樣的刻板性別角色是否合宜。 ● 情意： 1. 認識藝術作品中課子圖、歲朝清供圖等目的性，讓藝術與日常生活產生連結。 2. 藉由提問的過程，思索女性角色在社會的地位與處境。 ● 技能： 1. 引導學生緩慢仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。 2. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑「創意性提問」去思考解讀畫作，並學習提出能引發深刻思考，發展個人洞見的好問題。

授權資訊

創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際

教育部委辦計畫

計畫數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)

資源類型

教材

互動形式

主動式

領域

綜合活動領域-綜合活動

學習階段

國小3-4年級(二)