經由認識重陽節,體察敬老尊賢的重要,實踐於祖孫情的互動.

參考1.康軒第八冊第六單元2.南一第九冊十二單元

明德國小校園植物EBOOK

本電子書圖片.音樂之引用，皆以創用CC之規定，不以商業為目的，而以非營利及教育使用。

在觀察本班學童的日常生活態度後，我發覺他們對水資源的使用觀念頗不正確，故乃決定將作文命題為「小水滴的旅行」，藉著小水滴的形成與遊歷讓學生知道如何珍惜水資源，期望在兼融學生的生活經驗，與正確、豐富的水資源知識等教學計畫下，使他們能養成愛護水資源的習慣。 藉由觀察校內的地下水觀測站後，能進一步反省與思考家鄉的地層下陷是否已悄悄的威脅到我們的生活。透過對水資源污染、濫用，及所造成的後續問題的認識，了解珍惜水資源的重要。讓學生藉由觀看影片，瞭解如何將節約用水的觀念融入在生活中，且在競賽中想出實用又富有創意的省水新點子，並身體力行之。

參閱選購書籍後，自編課程計畫，適用初學電腦的學生。

明德國小學生文集

在校園內常會聞到惡臭味，令全校師生大喊吃不消，是不是因為溪尾村民以農牧業為生，在生產的過程中，因為要施肥、除蟲、燃燒廢棄物和禽畜動物的排泄物等產生的異味，想要了解真正的原因，並試圖想出解決之道。在課程進行中，希望藉由一系列觀察、思考、探訪、寫作等活動，培養孩子探索、解決問題與資訊分析、美編資料的能力。培養學生關懷愛護環境的人文素養。

考察學校旁的潭底溝，蒐集資料，深入了解她。

溪尾村是一個以務農為主的鄉村小聚落，民情樸實、簡單而熱情，因此孕育出個性質樸、天真的孩子。每一吋土地都有其故事與情感，因此想藉由課程的設計，讓孩子透過歷史、人文、建築的角度，重新認識溪尾村與明德國小，對社區與學校有更深一層的認識與新的體認，期望孩子能熟悉溪尾，進而愛惜溪尾。尤其想藉由耆老說故事與舊照片的輔助，讓孩子對明德國小的歷史沿革有所認識，讓他們知道長輩們對學校的建立所付出的努力，了解學校的成立是得來不易的，能因此更加惜福與感恩。在課程進行中，也希望藉由一系列訪問、 觀察、寫生、寫作、讀報、辦報、表演等活動，培養孩子探索、解決問題與資訊處理、編集、美編資料的能力。