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藝術領域
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web甲骨占卜與金文─甲骨占卜體驗遊戲
本單元透過甲骨占卜的體驗，重溫古老圖書神秘的一面，運用數位互動方式引導使用者進行占卜，體驗甲骨在神權時代裡，作為王室占卜的龐大文獻紀錄，隱約與現代圖書館之間所擁有的相似之處。
國立公共資訊圖書館/解密圖書DNA國小3年級~國中9年級
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web甲骨占卜與金文─毛公鼎互動遊戲
本單元以青銅金文模型鑄造工序，如”合範” 或”澆鑄灌模”時，由系統引導使用者將外範模型包覆於土模之上或灌注銅汁的動作，邀您一同體驗青銅器的鑄造過程。
國立公共資訊圖書館/解密圖書DNA國小1年級~國中9年級
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web日本音樂遊
每個民族都有他獨特的文化，而音樂正是重要的文化之一，藉著音樂的傳遞，世界各地的文化得以相互呼應與交流。日本是亞洲各國中與台灣關係最密切的國家之一，不論是日本偶像劇、電影、流行音樂、動畫、漫畫等等，與學生的生活都息息相關。而日本許多的傳統藝術文化更是來自中國，為了讓學生對日本的文化有進一步的認識與了解，特別設計「日本音樂遊」的教學課程。 藉由「日本音樂遊」的教學課程，引導學生認識並感受日本傳統音樂的特色。另外，讓學生以分組創作的合作學習方式，運用日本音階創作並以直笛演奏呈現團體創作作品。希望能培養學生具備多元的視野與尊重多元文化的胸懷。
蕭雅黛/崇明國中國中8年級
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web藝文領域教學與學習應用「資訊科技」教案
介紹新的譜號、快板、中板、慢板速度及音符種類等術語，讓學生利用學習單聽辨出高音譜號及低音譜號音域，並隨著音樂拍出不同速度的拍子，也能聽辨出四分音符、八分音符、十六分音符，學生最後完成音樂符號密碼及九宮格學習單
曾世和/縣立田尾國小國小6年級~國中7年級
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web末日魅塌域-公民行動
運用虛擬實境體驗與環境教育題材的詮釋，以角色扮演體驗虛擬實境VR操作，讓學童思考並理解「末日」的定義，大從宇宙星體運行，小至某些生物的瀕危，天然災害、科技發展、過度開發……，以孩子的生活經驗拓展省思的範圍，學習聆聽、內化、探索、思考、表達，培養對環境與生活議題更廣泛的關懷與人文思考，學習表現能力與技法經驗的多元化應用發展。
張釋月/縣立新生國小國小6年級~國中7年級
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app線上課程系統
可以用線上教室發布教材讓學生點選觀看，教材的型態可以是檔案，圖片，影片，網址的連結，相當多樣化。教師可以出作業請學生將作業上傳到所指定的作業項目，老師可以再觀看完作業給予建議發回請學生再一次進行修改之後再次繳交。 林怡采 線上課程系統 線上課程系統可以收集老師的教學教材，用郵件信箱邀請指定的學生加入教師所設定的課程。若為科任教師教導多班者建議用班級別來設定課程，當建立課程後再雲端硬碟中的classroom資料出現一個課程名稱的資料夾，學生的作品就會被放置在其中，用班級別來設定課程，如此各班的作業就不會混在一起。若出下一個作業時，會在各班的資料夾中出現一個作業名稱的資料夾。當收集好各班的作品後，可以在運用picasa相簿將作品呈現於協作平臺或google網誌中。
林怡采/新北市新北市三重區三重國民小學國小3年級~國中7年級,國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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appChrome 瀏覽器
在 Android 手機和平板電腦上使用 Google Chrome 瀏覽器快速瀏覽網路，就像在電腦上使用 Google Chrome 一樣。Google Chrome 會記住上次結束瀏覽時的狀態與設定，即使您透過其他裝置使用 Chrome，也能輕鬆接續瀏覽。另外，Google Chrome 還提供語音搜尋功能，且讓您在瀏覽時最多可減少 50% 的數據傳輸量。 劉秀霖 Chrome 瀏覽器 這個瀏覽器大家應該不陌生，使用者幾乎都會為電腦安裝，除了應該程式說明的好處外，它會在你瀏覽有外文網站時，貼心的詢問是否需要翻譯，這點尤其對國小的學童有好處，當學生瀏覽到國外網站時，不會因為是外文網站就直接點選離開，而是會試著讀翻譯的文字，翻譯的文字難免不如人的翻譯，但是學生可以依關鍵字猜想文句表達的意思，我覺得這個瀏覽器不但對大同學很有幫助，也小學生也很有助益，至少在求知的過程中不致於因為語言的限制就放棄吸收知識。
劉秀霖/新北市新北市立中正國民中學國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
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web國文科科技應用教學教案
本教案是為推廣本校E化教學所做的公開觀備議課。利用觸控屏幕、IPAD、廠商電子書、LOILONOTE等軟硬體綜合完成一項綜合式E化教學課程，學生藉由此堂課程可以很方便地與教師互動，即時回饋，並利用手上的IPAD與同學們分享答案。
黃仁健/市立觀音高中附設國中國中9年級
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app逗豆芽
由國立臺北教育大學盧教授研究室團隊開發的《逗豆芽》開放玩家免費下載。《逗豆芽》具有科學評量與遊戲競爭的特質，除了具備單人學習功能外，亦提供多人競賽學習模式，透過與不同玩家的競爭，讓學習增添許多樂趣，而遊戲中的天使、惡魔匿名陪答機制更是製造許多緊張氣氛，需要玩家聰明的判斷，才能不被誤導。《逗豆芽》內提供兩種類型的題組，一類是「指定題組」，主要是教師根據需求，自己命題的題目；一類是「一般題組」，主要是與學校課程搭配的題目，包括國語、自然、社會、英語、數學和萬象六大領域。玩家可以選擇感興趣的題組進行測驗，練習結束之後，系統將換算得分給於報酬，玩家可以利用這些報酬購買自己喜歡的棋子，並在下次競賽時展示出代表自己個性的棋子。此外，練習結束後，玩家可以到「錯題記錄」回顧答題的狀況，透過「錯題記錄」的複習，讓玩家可以在下次參加競賽時獲得更佳的分數，提升自己在排行榜上的名次。 林郁馨 逗豆芽 逗豆芽分為兩模式：第一種個人單機版，老師可以因應自己的教學進度隨時上傳題庫，讓學生即可透過遊戲的方式進行課後練習。第二種互動式的模式，則是讓學生可以分組或個人為一組在遊戲中進行互動，透由遊戲方式增進自主學習的機會，在良性的競爭中幫助學生學習。目前在教學現場使用此數位平臺，對老師而言，這是一個老師可以自行調整教學進度，又可以有效提升學生學習興趣的有效工具。此外，能結合國小自然，數學，英語，國語的數位遊戲，介面操作簡單，可單人及多人，更可查看錯的題目，家中有國小生的，快來親子同樂學習吧。
林郁馨/新北市新北市永和區秀朗國民小學國小3年級~國中9年級
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