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web漫畫同人誌創作：新世代美學與自導式學習
透過漫畫繪畫技巧之學習與同人誌創作，讓學生從自我學習與同儕合作中，充分掌握新世代美學觀點與創意潛力。教學節數：15堂
陳箐繡/國立嘉義大學美術暨視覺藝術研究所國小5年級~國中9年級
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web粉墨登場—京劇
傳統京劇的腳色有生、旦、淨、淨、末、丑、雜、獸。各分為那些細分角色?京劇為台灣傳統戲劇 它的特色有哪些性質?什麼為唱、念、作、打？以前傳統京劇演員是在劇團生活 ，他的職業工作環境是如何?請敘述之？五顏色：從京劇的臉譜中我們可以辨別角色的個性。請 說明現代之中有哪些職業可配合哪一種顏色，例如法官、警察、商人、政客…。 a、 紅色：因為硃筆是關公所使用的顏色。
陳慧娟/安平國中國中7-9年級
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web「Let us Beatbox」教案
「Let us Beatbox」教案。設計理念之一是將廣受學生喜愛的流行文化適度融入音樂教學，以持續引發學習興趣，培養課後自學與主動探索的能力。設計理念之二是培養學生「帶得走」的能力：希望透過創新教學活動設計，讓學生「從做中學」，實際學得Beat Box的表演方式能帶到日常生活中，為家人帶來樂趣，並從學習過程中逐步培養學生欣賞、表現及審美的能力。本教學方案施教對象為七年級學生，以近年流行的Vocal Percussion元素融入「音樂」教學，設計「Let us Beat Box」單元共3堂課的課程。教學影音素材除了來自於Youtube，亦整理自朱元雷老師做中學研習活動的『Vocal Percussion』部分，希望提供學生好的典範學習與自學方法，以達事半功倍的學習成效。
楊麗雪/台北市南門國中國中7-9年級
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web金碗箸的祕密
著作類別:傳統懸絲傀儡偶戲創作緣起:帶著一群對傳統技藝有熱情的國中生，於課餘時間組成偶戲團，懷著傳承的心，每個學生練習用左手撐起重達１台斤重的戲偶，以及用右手控制１６條錯綜複雜的懸絲繩線....練習期間自己因緣際會開始接觸本土語言，便予以橫向連結，結合母語，逐一訓練學生之聲音表情與發音，以表演藝術串接，將情意技能與母語結合，製作出傳統懸絲傀儡偶戲～金碗筷的秘密 ~
翁瑞鴻/後甲國中國小1年級~國中9年級
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