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藝術領域
搜尋相關的資源 695
KineMaster-資源代表圖 android
appKineMaster
鄒美玲/彰化縣縣立田中高中國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
KineMaster是一款android平臺上十分優異的影音剪輯軟體,只需要輕輕滑動手指,即可應用KineMaster高品質的主題特效,直接編輯與完成任何視頻、圖像和音樂於掌中。它不但易學易用之外,多樣化的主題與視覺化特效套用,影片剪輯、字幕搭配及多音軌混音等均可在彈指之間完成,甚至還支援部分機種1080p的影片輸出,功能之強大堪稱掌上影音剪輯大師,絕對是當之無愧!更難能可貴的是,免費版除了動態浮水印之外,仍然享有完整剪輯功能,實在是太犯規了!簡直是佛心來著!如果您還沒試過,一定要試試,如果您是個影音玩家,那更不能錯過!KineMaster讓您讚嘆,原來...剪輯影片也能如此地EASY!! 鄒美玲 KineMaster 有了KineMaster,學生只需要有一臺android平板電腦或手機,隨時隨地即拍即錄,即可編輯,不管是學生活動(運動會、比賽表演、校外參訪、畢業典禮等),班級活動(同樂會、上課情形),或是學生作業(學生報告、生態紀錄、專題報導、生涯點滴回顧等),各科各領域皆適用,老師也可用來記錄學生學習情況及成長歷程,用途十分多元而不受時空限制!以筆者來說,我常用於請學生分組製作專題研究報告影片,並於上課時成果發表,除了讓學生學習影片剪輯外,小組同儕討論主題、拍攝對象、拍攝流程與技巧,也是額外的學習收穫呢!
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Ted-資源代表圖 android
appTed
蕭亦婷/新北市新北市立文山國民中學國小6年級~國中7年級,國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
來自世界精英人士精綵絕倫的演講,嚮世界免費開放。TED官方安卓軟件可為您展現世界上各界人士的演講:教育精英,科技天才,醫療技師,商业領袖,以及音樂傳奇。在這裡你可以找到多達1300部TED演講視頻與音頻(每週還將陸續添加),就在TED官方安卓軟件------現在就可以下載到你的平闆電腦和智能手機上。此軟件由索尼公司一貫支持。 蕭亦婷 Ted 教師授課時常需分享許多影片或演講,ted邀請許多各界人士的演講且供免費觀看.老師可在課堂上和學生討論,亦可做為學生課後補充之用
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Magisto影片編輯軟體-資源代表圖 android
appMagisto影片編輯軟體
劉秀霖/新北市新北市立中正國民中學國中7-9年級
Magisto是一個簡單而且可以在短短幾分鐘內即可編輯影片的軟體。這個軟體可以拍攝影相並結合聲音、再上影片標題,就完成了一個小影片,也可以輕髮上傳與好友分享影片。它甚至可以"分析"影片,將一段影片自擷取一段最精彩的部份,是一個智慧型的編輯軟體,簡單好用到,它可以號稱:連家裡的貓都會使用! 劉秀霖 Magisto影片編輯軟體 這個簡單的影片編輯軟體可以應用在各領域中,例如語文課時學生可以拍攝自己用外語祝賀朋友的話,或是自己朗頌中文詩詞,傳送給朋友。社會科即可利用影片拍攝家鄉特色並輔以音樂和文字簡介上傳部落格,將家鄉介紹給外縣巿的朋友們。自然科則可以利用此軟體記錄進行實驗的過程,甚至是記錄氣象天氣。學生也可以在健康與體育課程拍攝體操及運動項目的操作過程。表演藝術課則是將自己或小組的表演拍攝、記錄下來,或許未來學校真的因為課程使用此APP出了一個表演家或大導演。總之這個軟體適合所有的領域使用!
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DS file(群暉科技)-資源代表圖 android
appDS file(群暉科技)
林紀達/宜蘭縣縣立凱旋國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
使用先決條件:必須擁有 Synology NAS 方可執行此應用程式,且必須在 Synology NAS 上安裝 DSM 5.1 以取得完整功能。程式說明:DS file 是管理 DiskStation 檔案的理想工具,您可以在 NAS 及 Android 裝置間上傳或下載檔案,或進行基本的編輯。透過 HTTPS 支援,您可以安全地完成這些操作。除了檔案管理,DS file 這款實用工具還能讓您隨時隨地瀏覽圖片、觀賞影片或檢查工作文件。可以簡單的瀏覽NAS的資料夾與檔案,支援部分檔案的開啟,提供檔案下載與上傳,編輯NAS內的檔案與資料夾名稱、刪除等基本檔案總管操作。 林紀達 DS file(群暉科技) 1.使用行動載具時,學生的照片及檔案存在平板上,教師必須一臺一臺下載,所以若利用此軟體,給學生一個帳號與密碼之後,學生即可以使用平板登入並將平板內的照片及作業上傳至教師指定的資料匣。2.軟體提供很基本隨時的檔案總管操作,並且支援大部分流行檔案的線上開啟功能,這確實挺方便的,而支援的檔案有.doc , .docx , .ppt , .pttx , .xls ,.xlsx , .txt , .pdf , .jpg , .png , .gif , .bmp , .mp3 , .m4a , .mp4 , .m4v , .mov等檔案。3.不過每次開啟DS file都要重新輸入登入資訊。
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Instagram-資源代表圖 android
appInstagram
黃志賢/屏東縣國立屏東教大實小國小6年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Instagram 可讓你輕鬆捕捉並分享這世界的瞬間。將日常生活的相片和影片幻化成藝術作品,和親朋好友一起分享。不只追蹤你認識的人,還可以追蹤激勵人心的 Instagram 用戶、攝影師、運動員、名人和時尚偶像等,透過其他人的眼光來看這個世界。每次打開 Instagram,你都會看到好朋友們的新相片和影片,以及來自世界各地創意人士分享的精彩瞬間。 黃志賢 Instagram Instagram是一個免費提供線上圖片及短視訊分享的社交應用,於2010年10月發行。它可以讓使用者用智慧型手機拍下照片後再將不同的濾鏡效果添加到照片上,然後分享到Facebook、Twitter、Tumblr及Flickr等社群網路服務或者是Instagram的伺服器上。Instagram的名稱取自「即時」(英語:instant)與「電報」(英語:telegram)兩個單詞的結合。因為創始人靈感來自即時成像相機,且認為人與人之間的照片分享「就像用電線傳遞電報訊息」,因而將兩個單詞結合成軟體名稱。Instagram的一個顯著的特點是,用它拍攝的照片為正方形,類似寶麗來即時成像相機拍攝的效果,而通常所使用的移動設備的相機的縱橫比為4:3和16:9。
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classdojuo-資源代表圖 android
appclassdojuo
史希怡/宜蘭縣縣立羅東國小國小3年級~國中9年級
ClassDoJo APP是一個跨平臺且免費班級經營管理APP軟體,它可以協助老師做學生學習行為管理。 史希怡 classdojuo 本學期參加了資訊社群,從中學習到了一個新的app-classdojo,這和在班級上為學生的個人加分制度十分的相似,因為本班的學生自己都有一個專屬的平板,因此加分時,使用了classdojo,一方面可以讓學生本身自己瞭解加了幾分,二方面儲存在網路上較不會發生在黑板上被擦拭或移動的可能,三方面這是可以帶著走的加分板,所以在任何場地只要有網路即可進行,對我而言是方便許多,學生們也感到十分的新鮮,是目前我學習並覺得挺好用的app。
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知識王-資源代表圖 android
app知識王
廖家成/屏東縣縣立公館國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
• 知識就是力量!上通天文下知地理,最時尚最流行的話題都在知識王!最後關鍵題得分翻倍力挽狂瀾,體驗逆轉勝的刺激快感。• 搶速度~拚腦力!一場比賽只要一分鐘,隨時隨地鍛鍊腦力。獨特的差時紀錄對戰功能,絕對不怕找不到比賽對手!• 累積經驗 Level Up~玩得越久越能感受知識累積成就感,夠聰明一口氣全破也OK。這是一款老少咸宜的遊戲,準備好了嗎?知識的寶藏就在前方等著各位,快與朋友們一起冒險吧! 廖家成 知識王 據說當人類把腦活用到100%,將能記得世界上所有知識。磨練自己,向世界各地的強者挑戰吧!• 知識就是力量!上通天文下知地理,最時尚最流行的話題都在知識王!最後關鍵題得分翻倍力挽狂瀾,體驗逆轉勝的刺激快感。• 搶速度~拚腦力!一場比賽只要一分鐘,隨時隨地鍛鍊腦力。獨特的差時紀錄對戰功能,絕對不怕找不到比賽對手!• 累積經驗 Level Up~玩得越久越能感受知識累積成就感,夠聰明一口氣全破也OK。這是一款老少咸宜的遊戲,準備好了嗎?知識的寶藏就在前方等著各位,快與朋友們一起冒險吧!
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人與鳥-資源代表圖
web人與鳥
胡正之/輔仁大學國中7-9年級
?什麼不殺鳥?鳥與人類誕生?鳥可以占卜吉凶?鳥帶給人火種...
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發現藝術家---校園公共藝術的創作與共享-資源代表圖
web發現藝術家---校園公共藝術的創作與共享
邱敏芳/臺北市古亭國小國中7-9年級
一個代表美術班的入口!本校美術班成立已十一屆,從設班之始的慘澹經營,至今擁有一層專用樓層與七間專業教室,師生們還利用教室走廊規劃為展覽空間,展示學生們優秀的美術作品。然而,對於學生們共同合作製作的大型作品,一直缺乏相對的展覽空間,經過師生們的熱烈討論後,決議以樓層入口處的牆面,作為學生大型作品的展覽空間。有了明確的展覽場域之後,去年筆者便以集合藝術的概念,實驗性試辦一個班級二十五位學生的作品展「高第與馬賽克的相遇」(如圖一、圖二),獲得校內外師生與到校參訪貴賓的高度肯定,負責製作作品的學生們受此鼓舞,無不充滿信心與自我肯定,教學成效可說十分良好。也因此,美術班師生便有了每年提出一件公共藝術作品的共識。校園公共藝術指涉與校園有關的公共藝術,它同時包括了獨立性製作以及附屬於校園空間藝術作品,除結合公共藝術的精神,最重要是作品置身在校園的教學活動場域,作品本身的教育意義十分重要。有鑑於此,今年筆者以校園公共藝術的核心理念,再次集合二個班級共五十二位學生共同努力合作,結合認知、鑑賞、報告、創作、導覽等教學活動,創作出「發現藝術家」的大型作品(如圖三、圖四)。「發現藝術家」作品的完成,除了向觀者宣告本校美術班的一個代表入口,更因此強化校內師生對美術班學生表現的高度認同,期待美術班學生下一個合作作品會是什麼樣的形式與內容,積極帶動校園內之藝術氣息。
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尋求知音(尚友古人)-資源代表圖
web尋求知音(尚友古人)
鍾宗憲/輔仁大學國中7-9年級
說明「朋友」並不一定只能在生活圈子中尋找,更可以打破時間空間的限制,通過文字「尚友古人」,與古今中外最偉大的心靈神游。…
點閱:266
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