資源分類
藝術領域
搜尋相關的資源 36,412 筆
web單旋律型態
利用系統化學習基本的音樂理論與元素，如節奏、旋律、和弦、和聲進行等，並透過習唱課程學習正確演唱高音、節奏及表現性，深化學生音樂專業技能。
黃一軒/市立平鎮國中國中7-9年級
點閱：67
下載：0
web地景藝術
藉由桃園在地環境的地景藝術節，瞭解何謂地景藝術？認識及欣賞地景藝術、水岸空間藝術、老街文化、歷史建築之運用，辨別地景藝術帶給不同場域的意義與影響，進而透過分組討論，以地景藝術的創作概念繪出設計圖稿，再與小組成員們共同創作出地景藝術作品。
黃一軒/市立平鎮國中國中9年級
點閱：58
下載：1
web優游"字"在
藉由鑑賞與表現的課程內容，從觀察日常生活的字形應用導入，透過欣賞國內與國際間字形的樣貌，培養與提升敏銳觀察事物的能力，再引導到文字藝術裡關於書法字體各種書風的藝術類型，以及進階到印刷字體的改良、演變的不同脈絡。接著便以文字存在於生活中的各種形態與應用，呈現文字的意涵與象徵，以及跨領域之間的激盪。
黃一軒/市立平鎮國中國中7-9年級
點閱：56
下載：0
web情緒百寶箱 （L10演繹人生）
1. 學生能夠辨識自身情緒及認識著名心理學家保羅·埃克曼之六大基本情緒，並發現他人與自己相異或相同處。2. 培養學生覺察情緒的能力，並透過特定元素（例如：肢體動作、臉部表情）等表演基本技巧去展現。3. 學生能夠提取生活中各情境的情緒，並以自身過往經驗、情緒記憶、想像與模仿等戲劇扮演的方式重新演繹。4. 學生藉由小組合作與發想，培養互助共好的良好精神外，也學習欣賞表演藝術。
曾子千/市立永豐高中附設國中國中7-9年級
點閱：67
下載：1
web圖騰傳之守護神的誕生
以美洲原住民圖騰柱(Totem)為發想，讓學生了解早期人類對自然崇拜之文化，喚起學生對於自然之關懷以及跨種族之文化欣賞，並藉由圖騰守護神造型的設計，引導學生理解比例與視覺感受之相互關係，進而提升學生之審美感知。
羅兆鈞/市立桃園國小國小5-6年級
點閱：61
下載：0
ebook故鄉(越南語版)
藉繪畫為孩子們訴說越南家鄉的故事。作品反映成長的農村生活，內容質樸細膩，筆觸自然生動，張張豐富的彩圖，滿載著兒時的回憶與家人相處的濃厚情感。
國立新竹生活美學館授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
點閱：90
下載：1
