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搜尋相關的資源 47,126 筆
樂遊愛河-資源代表圖
web 樂遊愛河
陳如瑾魏秀芳/高雄市河濱國小國小3年級
1. 能上網查詢、應用資訊，學會統整資料。2. 能利用合作學習，主動與同儕探索問題、完成任務。3. 能盡情欣賞景觀，並進行彩繪。4. 能透過詩文仿作，表達對愛河的情感。5. 能結合資訊能力及自然觀察做成報告，上台分享學習歷程。
點閱數377
下載數4
修改日期：2012-11-19
樂遊愛河簡報-資源代表圖
web 樂遊愛河簡報
陳如瑾魏秀芳/高雄市河濱國小國小3年級
認識愛河周邊的人文景觀與自然環境
點閱數435
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修改日期：2012-11-19
【話書坊 】課程計劃-資源代表圖
web 【話書坊 】課程計劃
巫春子/縣立介達國小國小5-6年級
讓孩子能主動學習各種應用語文能力及表達方式，將經驗記錄下來，最後以廣播劇呈現，同時特別強調「聽」與「說」的能力，因此經由美讀文章及佳文賞析和同類異名語詞拼裝文章的延伸教學-讀報剪報、文字聯想，到讓學生了解人物的性格語氣、聲音情緒、和相關音效搭配上關係的廣播劇練習的教學安排，期望能藉由這樣的方式，提高學生對多元媒體的觀察與思辨能力，進而表現獨特的創造力與批判力，達成增進學生語文能力、及人際合作的目的。
點閱數694
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修改日期：2012-11-19
弦樂器介紹-資源代表圖
web 弦樂器介紹
楊欣暐/市立信義國中國中7-9年級
弦樂器介紹
點閱數568
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修改日期：2012-11-19
光影魔術師-資源代表圖
web 光影魔術師
黃美玲/縣立海端國中國中7年級
可配合康軒七年級、八年級表演藝術
點閱數1333
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修改日期：2012-11-19
十年的約定-資源代表圖
web 十年的約定
郭紅妙/初來國小國小1-3年級
台東有好山好水，也擁有很好的鄉土環境教學資源，我們除應好好利用這個學習環境外，更應教導孩子們如何珍惜愛護，讓這塊土地能永續發展及運用。 透過四個小活動，讓小朋友實地探訪大自然，體驗大自然的氣息，從日常生活中去親近樹，去喜歡樹開始，慢慢了解樹的重要性，進而保護樹，在真實生活中去實踐力行，不浪費大自然資源，並信守疼惜大自然的承諾。
點閱數402
下載數6
修改日期：2012-11-19
藝術人文教學活動設計-資源代表圖
web 藝術人文教學活動設計
田建弘/縣立忠勇國小國小6年級
主旨在透過戶外「美術館」參訪，推廣孩子對於藝術品的實地接觸機會，並透過欣賞來感受藝術存在於生活週遭的樂趣與認識。
點閱數229
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修改日期：2012-11-19
校園植物探索教學方案設計-資源代表圖
web 校園植物探索教學方案設計
吳昭明/縣立安朔國小國小4年級
藉由探索植物葉片與花朵色彩之變化，引起學生觀察植物色彩的動機，能瞭解自然界的色彩不只是單一顏色名稱，而是由不同色彩組成，並透過三原色介紹，讓學生嘗試配色與調色，發掘色彩多變美麗的地方。
點閱數866
下載數28
修改日期：2012-11-16
植物心情物語-色彩教學方案-資源代表圖
web 植物心情物語-色彩教學方案
吳昭明/縣立安朔國小國小4年級
透過對校園植物的認識從中觀察植物色彩進行色彩教學，讓學生從自然界的色彩中去辨識色彩的組合，並以利用三原色之顏色調色方式進行色彩教學，讓學生從中了解色彩配色之奧妙，引發學生對色彩學的興趣與學習動機。
點閱數1895
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修改日期：2012-11-15
表演藝術-資源代表圖
web 表演藝術
許若書/市立安樂國小國小3年級
表演藝術內容
點閱數799
下載數22
修改日期：2012-11-15