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前瞻基礎建設-資訊融入國語教案-玉田國小
web 前瞻基礎建設-資訊融入國語教案-玉田國小
廖文豪/屏東縣里港鄉玉田國民小學國小6年級
本教案主要以MAPS提問教學法進行語文科教學活動，並搭配教室大型觸控顯示器，並於ITS5教學平台上進行教學活動，教師提問問題後學生分組進行討論，將答案書寫於各組學生用平板電腦後傳送至螢幕上進行全班討論，並逐一畫記重點，最後由學生繪製學生版心智圖，學習摘要文章重點與各段結構分析。
點閱數723
下載數11
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-林邊國小林鏗為老師-輔助教學-閱讀階梯二珍惜水資源
web 前瞻計畫教案設計-林邊國小林鏗為老師-輔助教學-閱讀階梯二珍惜水資源
林鏗為/屏東縣林邊國民小學國小5年級
地球上的水資源非常稀少、珍貴，且因為人口增加、地球暖化、氣候變遷等現象，導致水資源短缺日益嚴重。我們可以透過「水足跡」讓學生們了解生活中水資源消耗的實際情形。這些數據代表一個產品消耗地球水資源的程度，所以水足跡的數據愈低愈好。擁有良好的飲食習慣，以及將棉質衣料產品回收再利用都可以節省水資源，我們要從自身做起，珍惜水資源，期能達到水資源管理的永續目標。
點閱數1749
下載數58
修改日期：2019-02-27
107資訊科技與智慧學習光春國小報名表與教案
web 107資訊科技與智慧學習光春國小報名表與教案
曾友信/屏東縣光春國民小學國小1-6年級
讓學生利用電腦及動畫了解繪本的閱讀方式不僅僅只有繪本，也可利用資訊設備而了解故事要傳達的內容與意義，加深對繪本的體驗。
點閱數662
下載數6
修改日期：2019-02-27
資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
web 資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
林上智/崇文國中國中7年級
資訊融入教學教案(國文科崇文國中林上智老師)
點閱數1194
下載數11
修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-後庄國小謝雪琴老師—輔助教學—我的資源班ONLINE
web 前瞻計畫教案設計-後庄國小謝雪琴老師—輔助教學—我的資源班ONLINE
謝雪琴/屏東縣九如鄉後庄國小國小4-6年級
利用均一教育平台建構資源班學生與教師線上指派作業任務，將紙筆測驗轉換為線上挑戰，並搭配各項遊戲式挑戰，讓學生各個完成每一單元學習成就。
點閱數1671
下載數56
修改日期：2019-02-27
前瞻基礎教案設計-新庄國小
web 前瞻基礎教案設計-新庄國小
吳錦東/屏東縣新庄國小國小5年級
識字教學大致分為集中式教學和分散式教學，我們是以集中式教學為依據，我們設計的是一分高年級的識字教案，我們認為高年級的教學重點應該著重在他如何運用這些詞語並進而創作，因此我們設計的理念是從點（生字教學）、線（佳句欣賞與創作）然後完成面（作文習寫）。
點閱數1666
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修改日期：2019-02-27
前瞻計畫教案設計-東港國小李宜勳老師-輔助教學-東國120風華
web 前瞻計畫教案設計-東港國小李宜勳老師-輔助教學-東國120風華
李宜勳/屏東縣東港鎮東港國民小學國小6年級
適逢學校創校120周年校慶，有許多系列的活動，藉由簡報的軟體創作，讓學生再次回顧此次的運動會，也讓孩子練習口語的練習，也能行銷學校的好，感念這些為學校付出的師長來賓及家長們，也為自己的小學生活寫下精彩的一頁。
點閱數1242
下載數23
修改日期：2019-02-27
前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小
web 前瞻基礎建設-資訊融入國語教學成果-車城國小
陳莉家/屏東縣車城國民小學國小1-3年級
「看繪本學注音」是針對特教班孩子的需求所設計，希望透過繪本故事的引導和層次性的教學(故事閱讀→語詞認識→注音學習→聲調聆聽)，來達到注音學習的目的；同時並期望能培養孩子的閱讀興趣。 特教班的孩子普遍精細動作不佳，平板電腦的操作可同時訓練其精細動作的控制(使用手指)及視覺搜尋能力；且平板電腦的操作可減少教師主導教學，增進了孩子自我學習的機會，提升孩子的課堂參與度。
點閱數1119
下載數24
修改日期：2019-02-27
資訊科技與智慧學習上傳教育大市集-海濱國小報名表與教案
web 資訊科技與智慧學習上傳教育大市集-海濱國小報名表與教案
王雅惠/屏東縣海濱國民小學國小3-4年級
讓學生利用電腦及動畫了解繪本的閱讀方式不僅僅只有故事書或繪本，也可利用資訊設備進而了解故事要傳達的內容與意義。指導學生搜尋圖書設備搜尋繪本，再運用文化部建置之繪本資料庫，以活潑有趣的方式進行閱讀，讓學生沉浸在書香與趣味中。
點閱數655
下載數4
修改日期：2019-02-27
六年級南一版國語，國語閱讀列車-黃蓉智退霍都
web 六年級南一版國語，國語閱讀列車-黃蓉智退霍都
梁益榮/縣立東榮國小國小6年級
於國語課堂中應用Oxford閱讀理解策略，結合平板電腦、教育部學習拍2.0線上平台，增進學生的閱讀理解能力。
點閱數1676
下載數23
修改日期：2019-02-21