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單一活動優化示例編號：國小國語 2024-004
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-004
陳佳釧/新北市頂埔國小國小5年級
以Hiteach實施討論教學法，掌握典型的議論文特徵和結構，運用畫記功能分析論據寫法，學習寫論據的要領。
點閱數557
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-003
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-003
林書楷/新北市龍埔國小國小5年級
運用學習吧平台，以討論教學法將所學的修辭來潤飾文章的開頭與結尾，加強論點的力道。
點閱數491
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語 2024-002
web 單一活動優化示例編號：國小國語 2024-002
李沛青/雲林縣政府教育處國小5年級
運用實施討論教學法，以能使用字詞解碼(部件、部首、簡單造字原理、拆字造詞、上下文推論等)推測字詞與詞義，擴充字詞量。
點閱數523
下載數4
修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小國語2024-001
web 單一活動優化示例編號：國小國語2024-001
李沛青/雲林縣政府教育處國小5年級
運用Padlet實施討論教學法，以能使用字詞解碼（部件、部首、簡單造字原理、拆字造詞、上下文推論等）推測字詞與詞義，擴充字詞量。
點閱數465
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語 2024-007
web 單一活動創新示例編號：國小國語 2024-007
邱怡雯/宜蘭縣蘇澳國小國小3年級
運用Padlet 我不會畫圖(AI生成圖片)搭配keynote製作人物電子書。
點閱數505
下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語 2024-006
web 單一活動創新示例編號：國小國語 2024-006
陳麗雲/退休教師國小3年級
以AI生成照片與Padlet實體操作活動，學習人物外形具體有序的寫作能力。
點閱數933
下載數8
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語 2024-005
web 單一活動創新示例編號：國小國語 2024-005
張瀞方/南投縣南光國小國小3年級
透過Loilonote讓學生思考可視化，方便互學與討論寫作順序，再利用XMIND將自己的寫作結構繪製成組織圖，寫作時能更清楚的依照組織圖架構來書寫。
點閱數928
下載數3
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語 2024-004
web 單一活動創新示例編號：國小國語 2024-004
陳佳釧/新北市頂埔國小國小3年級
透過Padlet呈現多文本閱讀材料，讓學生學習寫人方法，並以以Padlet匯整學生的討論結果。
點閱數1026
下載數8
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語2024-003
web 單一活動創新示例編號：國小國語2024-003
林玲如/臺北市明湖國小國小3年級
透過Padlet呈現句型的使用，以Kahoot或Quizizz複習學習重點。
點閱數782
下載數6
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小國語 2024-002
web 單一活動創新示例編號：國小國語 2024-002
邱怡菁/台中大楊國小國小3年級
透過Keynote呈現量詞與詞語閱讀策略，以Padlet匯整學生的討論結果。
點閱數819
下載數6
修改日期：2024-10-14