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web圖形的面積
一億以上的數、平面圖形的性質、最大公因數與最小公倍數、圖形的面積公式。
| 關 鍵 字： | 最大公因數^小公倍數 |
|---|---|
| 授權資訊： | 著作權所有 |
| 提供者： | 林健民(恆春國小) |
| 資源類型： | 學習單 |
| 互動形式： | 混合式 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小1-2年級(一) |
| 學習內容： | N-1-1 一百以內的數：含操作活動。用數表示多少與順序。結合數數、位值表徵、位值表。位值單位「個」和「十」。位值單位換算。認識 0 的位值意義。 |
| 學習表現： | n-Ⅰ-1 理解一千以內數的位值結構，據以做為四則運算之基礎。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小3-4年級(二) |
| 學習內容： | N-3-1 一萬以內的數：含位值積木操作活動。結合點數、位值表徵、位值表。位值單位「千」。位值單位換算。 |
| 學習表現： | n-Ⅱ-1 理解一億以內數的位值結構，並據以作為各種運算與估算之基礎。 |
| 領域： | 數學領域-數學 |
| 學習階段： | 國小5-6年級(三) |
| 學習內容： | N-5-3 公因數和公倍數：因數、倍數、公因數、公倍數、最大公因數、最小公倍數的意義。 |
| 學習表現： | n-Ⅲ-3 認識因數、倍數、質數、最大公因數、最小公倍數的意義、計算與應用。 |
| 議 題： | 閱讀素養教育 |
| 核心素養： | A2 系統思考與解決問題 |
| 更新時間： | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
PTCF9800020.zip (31KB)
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