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因數、倍數
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因數、倍數
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因數倍數

大部分的學童都懂得因數、倍數的基本運算概念,而且對於倍數的概念會比因數的基本概念,還要容易了解。另外,對於因數與倍數的名詞的意思,卻常常混淆在一起。因為這些小朋友都會認為因數就是利用『除法分解』的方式來求解而已,或者認為倍數就是只用『乘法規則(類似九九乘法表)』的方式來作答。這些想法都是小朋友對於因數、倍數概念的不完整認知情形。
資訊

著作權所有
學習單
混合式
領域:數學領域-數學
學習階段:國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容:N-2-9 解題:分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程,發現問題和乘法模式的關連。
N-3-4 除法:除法的意義與應用。基於 N-2-9 之學習,透過幾個一數的解題方法,理解如何用乘法解決除法問題。熟練十十乘法範圍的除法,做為估商的基礎。
N-6-2 最大公因數與最小公倍數:質因數分解法與短除法。兩數互質。運用到分數的約分與通分。
學習表現:n-Ⅰ-4 理解乘法的意義,熟練十十乘法,並初步進行分裝與平分的除法活動。
n-Ⅱ-3 理解除法的意義,能做計算與估算,並能應用於日常解題。
n-Ⅲ-3 認識因數、倍數、質數、最大公因數、最小公倍數的意義、計算與應用。
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
2009-10-26
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