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漫遊志哈克
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漫遊志哈克
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寺廟建築豐年祭社區踏查志哈克岱原部落志安宮

上學期與東華大學合作「志學社區人文紀錄計畫」,小朋友收穫頗多,除了學會用文字、相機、攝影機記錄我們的社區,也更熱愛這片充滿記憶的地方~志學。因為社區是我們居住的地方,希望從認識我們的社區開始,喚起大家學會珍惜現在、創造未來。 透過【漫遊志哈克】系列活動,將愛家鄉、愛土地、愛傳統文化的觀念深植在校園之中,希望以向下紮根的方式,培植許多位社區文化小記者,紀錄自己家鄉的點點滴滴,激發學生對社區的歸屬與參與感,藉由社區踏查課程,讓學生了解到社區文化教育的內涵及價值。 經由訪問志安宮主委、岱原部落頭目、請益耆老及學童間觀察、討論、訪問及蒐集資料等方式,培養學童對週遭事物的探究興趣及對地方民俗、部落文化的欣賞能力,讓孩子更親近,了解社區進而關懷社區。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域:綜合活動
學習階段:國小5-6年級(三)
學習表現:3c-Ⅲ-1 尊重與關懷不同的族群,理解並欣賞多元文化。
領域:國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Ac-Ⅲ-2 基礎句型結構。
學習表現:6-Ⅲ-6 練習各種寫作技巧。
多元文化教育
閱讀素養教育
C3 多元文化與國際理解
2012-12-17
教學資源檔案連結

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