拋開「帝國臣民」等政治上的意識型態部份不論，日本在台推動的新式教育，確實讓台灣社會產生了相當的質變。過去文盲佔大多數的台灣社會，因教育的普及化，使得文盲日漸減少。到了1943年，台灣的學齡兒童的就學率，已經高達71.3 % (原住民區域更高達86.4%)，這個數字，在當時的亞洲僅次於日本。至於中等教育以及社會教育依然不足，林獻堂等人為此籌設台中中學校，更在1920年代推動請願運動時，創辦《台灣青年》。此外，文化協會本以謀求台灣文化之向上為訴求，故在1924年另創《台灣民報》，之後改為《台灣新民報》，成為日治時代台人創辦的第一份報紙，這些報刊雜誌多刊載有關政治、經濟、教育、法律等論述文字，並且提供台人一個發表文藝創作的管道，對推動台灣新文化運動貢獻良多。文協的活動也促進婦女覺醒，無論是在會議議程中提出「尊重女子人格」，或是在文化演講中提倡農村女子教育，甚至文化劇的演出，都將西方兩性互動的議題呈現於台民眼前，雖然成效未顯，但是可以為勇於挑戰舊俗的婦女指引一條坦途