web中央銀行發行之安ㄧ版新台幣
1998年(民國八十七年),雖然台灣銀行的貨幣發行權已經由中央銀行收回,但是由於業務交換及新版貨幣的圖案未能及時完成定案,所以由中央銀行定名「安一版」的新版新台幣,至八十八、八十九年始定版,並於八十九年七月三日起陸續正式發行。此安一版新台幣的主要圖案除了名人肖像外,大量採用與台灣特殊風土民情有關的事物,而且不同面值的圖案亦不同,呈現多元活潑的樣貌。各版主要顏色及圖案如下:壹佰圓(紅色)─正面國父像,背面中山樓;貳佰圓(綠色)─正面蔣公像,背面總統府;伍佰圓(咖啡色)─正面體育(少棒運動),背面大霸尖山、梅花鹿;壹仟圓(藍色)─正面教育(小學生上課),背面玉山、帝雉;貳仟圓(紫色)─正面碟型天線、中華衛星一號,背面櫻花鉤吻鮭、南湖大山、松。為了因應日益進步的印刷技術,防止偽鈔流入貨幣市場,阻礙正常交易的進行,配合新版新台幣的印製,特別設計了多道的防偽辨識。並且透過多種宣傳管道加強民眾對新版新台幣的認識,以及辨識的技巧。您也可以進入中央銀行的官方網站,透過以下網址http://www.cbc.gov.tw/issue/money/tb3.htm的介紹,了解中央銀行發行之貨幣及偵偽鈔辨識。目前在台灣正式流通的貨幣,有伍角、壹圓、伍圓、拾圓及伍拾圓等面值。
關鍵字
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.0 台灣
資源類型
素材
互動形式
混合式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Ad-Ⅱ-1 個人透過參與各行各業的經濟活動,與他人形成分工合作的關係。
Ce-Ⅲ-2 在經濟發展過程中,資源的使用會產生意義與價值的轉變,但也可能引發爭議。
公Bp-Ⅳ-1 貨幣為什麼會出現?
Ce-Ⅲ-2 在經濟發展過程中,資源的使用會產生意義與價值的轉變,但也可能引發爭議。
公Bp-Ⅳ-1 貨幣為什麼會出現?
學習表現
3a-Ⅱ-1 透過日常觀察與省思,對社會事物與環境提出感興趣的問題。
1b-Ⅲ-1 檢視社會現象中不同的意見,分析其觀點與立場。
公1c-Ⅳ-1 運用公民知識,提出自己對公共議題的見解。
1b-Ⅲ-1 檢視社會現象中不同的意見,分析其觀點與立場。
公1c-Ⅳ-1 運用公民知識,提出自己對公共議題的見解。
議題
多元文化教育
核心素養
A3 規劃執行與創新應變
C3 多元文化與國際理解
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
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