人工智慧的教學在這幾年是非常熱門的話題。而隨著技術的演進，使用AI的門檻也一直在降低。現在，很多生成式的AI甚至可以直接藉由跟電腦對話，來產出讓人很讚嘆的結果。

　　GOOGLE在幾年前就推出了一個非常方便實作AI程式的網站：「Teachable Machine」。這個網站可以讓使用者實作影像辨識、聲音辨識以及姿態辨識等3種AI應用，而且除了完全不需要寫程式，僅透過圖像化的操作即可完成之外，頁面也非常的簡潔，完全配合製作人工智慧的：1.提供資料、2.機器學習、3.AI辨識，這三個步驟來設計網頁，因此在使用上非常的直覺。而更方便的地方是，當製作了AI辨識之後，我們還能把模型匯出做後續的使用，可以繼續延伸。

　　隨著新課綱的實施，越來越多學校使用Scratch來進行程式設計的教學。在網路上就有一些熱心的工程師或老師，將Scratch的積木擴充，讓其可以匯入在Teachable Machine網站訓練的AI模型，例如由日本作者製作的Scratch 專案，以及由臺灣教師組社群：S4A，開發的OSEP線上編輯器，都可以新增支援Teachable Machine模型的擴充積木。訓練完AI之後，我們可以利用運算思維來撰寫程式，讓Scratch在AI在辨識到不同的結果時做出各種對應的反應，就這麼容易的製作了一個實用的AI程式。

　　這樣的操作方式非常簡單，國中、小的學生也都可以快速的上手。但可惜的是教學的地點多是在電腦教室，所以學生可以發想的專案種類非常少，無法讓學生感受到AI所帶來的意義。

　　在生生用平板的政策實施以來，行動載具打破了這樣的僵局。學生可以在windows系統的載具上透過瀏覽器使用Teachable Machine，或在iPad上安裝Teachable Machine 的APP，就可以使用完全相同的功能與介面來訓練AI。

　　因此，學生可以將學習的場域延伸至戶外了：學生透過分組討論，思考在生活中需要解決的問題，並使用載具蒐集資料、訓練AI辨識的模型，再撰寫Scratch程式，製作出解決問題的專案。