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在國小六年級的數學課程中，「速度」含有二階單位的性質，是小學生第一個接觸的內涵量，加上它使用到了距離、時間、除法、分數、比例、單位換算等複合概念，增加了理解的難度，使學生易混淆不易理解而心生恐懼。此單元無法以實體教材演示，而動態情境之解題過程亦難以圖像、文字或語言等方式將其想法交待清楚。因此，設計此資訊融入教材，盼能提高學生對「速度」單元之學習興趣並提高學習成效。
此課程重點有四：1.長度與時間單位換算~喚起先備知識；2.速度之基本概念；3.速度單位之化聚及換算；4.速度之應用問題~行走方向、順流逆流、山谷回音、平均速度及追趕問題。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：R-5-3 以符號表示數學公式：國中代數的前置經驗。初步體驗符號之使用，隱含「符號代表數」、「符號與運算符號的結合」的經驗。應併入其他教學活動。
學習表現：r-Ⅲ-3 觀察情境或模式中的數量關係，並用文字或符號正確表述，協助推理與解題。
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