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運算思維融入自然示範教案-跑步測速機
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運算思維融入自然示範教案-跑步測速機
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蔡錦豐 (屏東縣同安國小)
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解構:分析計速器設計的原理及包含的基本要素。 抽象化:理解速度、時間、距離三者的關係。 演算法:理解與科技工具的應用，設計測量速度的演算法與程式。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
教材
主動式
領域：自然科學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：INc-Ⅲ-6 運用時間與距離可描述物體的速度與速度的變化。
資訊教育
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
2022-12-09
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