app溪谷間的野鳥
透過 loilonote App 的操作,讓學生在課堂中使用平板回答問題、作筆記等。
而其中回傳作品及相互比較的功能,也有利於教師統整並評量各組學生想法。
例如:教師請學生閱讀完溪鳥捕食特色後,將三種溪鳥的捕食動線畫出來。學生在平板上操作,能更清楚、快速地畫出,且更容易展示及比較各組作品。
而在三次課堂中所作的筆記、操作,都成為一張張的圖卡紀錄,進而成為一完整的連結圖,讓學生能更有系統地掌握自己在本課所學。
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