僑光國小校門口前就有一條《稻香路》。藍與綠交接成了一條最樸實的線。在孩子們的身上，有股力量叫做「他們習以為常的東西你完全沒概念」，就像當你看著孩子們嘰嘰喳喳的將「稻田的生長過程」及「一年農作時程」當作隨來一筆的聊天生活話題時，你就會知道他們就像是未被琢磨過的玉石一樣，還沒發現自己記憶中承載了這些寶貴的家鄉力量。我們指導孩子讓孩子對攝影器材及科技應用有所掌握，在學習中感受他們的用心及認真，他們即便在太陽底下仍不放棄，能找到自己喜愛的事物，自在的學習成長。 更重要的透過對家鄉環境的認識，從不同的角度認識家鄉稻田分布，欣賞家鄉之美並產生鄉土情感，也開始思考家鄉所遇到的問題。

利用線上學習「均一教育平台」的教學影片搭配資訊設備及自編 WSQ 學習單來進行教學

本教學設計主要是利用 google map 上的測量功能，讓學生藉著圈選 上的測量功能，讓學生藉著圈選 上的測量功能，讓學生藉著圈選 上的測量功能，讓學生藉著圈選 上的測量功能，讓學生藉著圈選 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 自己熟悉的土地對公頃和平方里產生概念，當學於大面積有 概

\本教學活動 本教學活動 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 設計是運用互動式投影機與磁吸白板來操作電子 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 書與簡報，讓學生能透過視覺聽的雙重刺激來增進對課 程的理解與吸收，提升教學成效。 程的理解與吸收，提升教學成效。 程的理解與吸收，提升教學成效。 程的理解與吸收，提升教學成效。 程的理解與吸收，提升教學成效。

為迎接雲端學習時代來臨，教育部透過整合教育體系的雲端學習資源與服務，建構以服務全國學生、教師及家長需求為主的「教育雲」服務，滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。「教育雲」入口網，整合縣(市)政府、部屬機關(構)、大學及民間等數位資源與服務，依不同類型，分別匯集於「教育大市集」、「教育百科」、「教育媒體影音」、「學習拍立得」、「學習工具」及「線上學習」等，推出更多的雲端應用服務。透過「教育雲」入口網的跨平臺整合查詢介面，可進行搜尋教育雲端的各項學習資源，或利用教育體系的單一帳號登入，即可串聯使用各縣市建置分享的雲端服務，享受開放式的學習資源。

負數的概念建立後，接著建立負數加減的概念，先以師大奠基活動中的黑白配為暖身活動，再輔以均一教育平台的影片，藉由改善傳統講述教學的缺點，讓學生的以重複觀看及學習，且輔以平台的測驗，學生施作後，老師可以由後端平台得知學生施測後的結果，再加以補救。

藉由實地踏查帶領學生認識家鄉之美，學校附近社區包含天然景緻生物、社會人文皆多采多姿，請學生運用資訊資源將這些美好事物記錄下來，也善用網路，學習如何及時獲取資料的方法，得到更多的知識。另外透過分組闖關學習，培養學生人際溝通以及團隊合作精神，最終能培養學生自發、互動、共好的精神。

以教學簡報(ppt)教同學不等式的解及其圖示。並以 Nearpod 中的 draw it 功能，讓同學操作平板畫不等式的圖解，挑選同學所畫的圖形投影在螢幕上，一一說明其優點與缺點，增加學生的學習樂趣。

首先，請學生用平板載具做 Nearpod 檔案連結，若無法連結則可參閱課本內容並用色筆畫記重點，此時授課教師則搭配自製 Nearpod 的簡報，引導學生進入十字交乘法的學習，列舉範例讓學生更加充分了解單元內容。文本閱讀後，活用均一動畫數位教材與學習單討論說明，加強複習充分了解一次項係數與常數項之關係的關鍵概念，並將問題做總結與統整說明。接著利用 Nearpod 設計小組討論題，學生利用教師於課堂上提到的文本閱讀重點，透過單元關鍵概念，進行溝通協調，團隊合作激發學生思考與推論，進而獲得遊戲中更多的命運之鑰來開啟誰與爭鋒的寶盒，繼續挑戰＂競數對決 ＂的任務。至於學生回答較為分歧或模糊的部分，授課老師會進一步講解說明，以釐清應有的基礎概念。 最後，老師再利用即時回饋系統 Quizizz 來檢視學生對於單元概念的了解程度，並針對同學答錯率較高之題目，即時澄清學生之迷思概念，培養學生整合概念的能力。以利完整的學習。

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