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搜尋相關的資源 9,079 筆
整數的運算教案
web 整數的運算教案
簡世隆/縣立六嘉國中國中7年級
我們發現數學的學習常常太過於僵化與制式，導致學生沒有興趣、或學習動機薄弱，更甚者，是基礎先備知識不足，故以數學遊戲來引導學生學習，提高學生的學習動機與加強期先備知識，為本教案設計理念。
點閱數1249
下載數31
修改日期：2018-11-14
時間複習教案
web 時間複習教案
林姿均/縣立光榮國小國小3年級
能從相對應的時間，正確將12時制與24時至互換
點閱數1792
下載數66
修改日期：2018-11-14
時間PBL教案
web 時間PBL教案
林姿均/縣立光榮國小國小3年級
能看懂火車時刻表、捷運價格表、菜單…等日常生活中的各種表格
點閱數2642
下載數127
修改日期：2018-11-14
生活數學－發現「角」
web 生活數學－發現「角」
陳君涵/縣立三和國小國小3-4年級
希望透過生活中的數學讓學生學會使用量角器，並認識量角器刻度尺的結構，課程中結合行動學習利用載具找出生活中的角，在進行以量角器報讀角的大小進而利用量角器實際測量指定角度的角。
點閱數1197
下載數37
修改日期：2018-11-13
圓面積
web 圓面積
張昭陽/縣立大南國小國小6年級
(1)本單元活動設計先透過單位正方格子的點數求不規則圖形面積開始，並利用flash程式與互動式白板，以點數方式求出不規則圖形的面積。(2)在圓的拼湊、切割和重組活動中，學生很難發現其與長方形面積的關係。因此，本教學活動示例希望能透過電腦flash動畫的呈現，讓學生觀察出圓面積經由切割重組後能變成平行四邊形再變成長方形，最後引導出圓形的面積公式，並能加以運用。
點閱數1502
下載數32
修改日期：2018-11-13
認識生活中的長度單位
web 認識生活中的長度單位
張瑋甄 鄭宜真/縣立豐榮國小國小4年級
利用實作體驗活動，讓學生能會 1公里 實際 距離，讓學生印象更深 讓學生印象更深 刻，讓數字 與經驗結合 。體驗活動前，可利用 資訊融入教學google 地圖呈現路線及 區塊， google 實景虛擬螢幕呈現預定走的路線，並融入環境教育中。
點閱數1295
下載數45
修改日期：2018-11-13
創新科技互動課堂-金牌特派員(國中七年級統計圖表的判讀)
web 創新科技互動課堂-金牌特派員(國中七年級統計圖表的判讀)
張君怡/桃園市武漢國中國中7年級
創新科技互動課堂-金牌特派員(國中七年級統計圖表的判讀)在具有Hiteach互動教學系統、觸控式電子白板及平板設備的智慧教室中，透過小組合作學習，創新以金牌特務解決問題情境下，學習統計圖表判讀。
點閱數4377
下載數121
修改日期：2018-11-09
新聞真相追追追
web 新聞真相追追追
李祐宗/縣立文光國中國中7-9年級
影片、簡報、新聞報導資料及學習單。
點閱數907
下載數22
修改日期：2018-11-07
運算思維融入國小數學領域教學運用教案設計
web 運算思維融入國小數學領域教學運用教案設計
葉淑欣/縣立中埔國小國小5年級
「我們要如何減C？」這是我們第一線現場教師面臨的首要問題，差異化教學、補救教學教學等方案等的多元教學討論亦因應而生。在補救教學現場的學生最常面對的問題，多半對於繁雜的問題，缺乏邏輯性思考，缺乏適性鷹架協助，導致多次挫敗，容易引致習得無助感。若我們利用運算思維融入我們的教學規畫之中，應可發揮適性的教學效能，建立補救教學策略的模組。依據運算思維之拆解問題、模式辨別、抽象化、演算法設計四個主軸元素，依序解析之。
點閱數2147
下載數133
修改日期：2018-11-05
前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數教案
web 前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數教案
randolf1317/嘉義縣六嘉國中國中7-9年級
最大公因數與最小公倍數的教學設計與教學活動
點閱數1842
下載數61
修改日期：2018-11-05