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前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數教案
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前瞻基礎建設計畫-最大公因數與最小公倍數教案
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randolf1317 (嘉義縣六嘉國中)
前瞻基礎建設-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫、最大公因數與最小公倍數、均一教育平台、pingpong
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最大公因數與最小公倍數的教學設計與教學活動
資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：數學領域-數學
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：N-7-1 100 以內的質數：質數和合 數的定義；質數的篩法。
學習表現：n-Ⅳ-1 理解因數、倍數、質數、最大公因數、最小公倍數的意義及熟練其計算，並能運用到日常生活的情境解決問題。
資訊教育
A2 系統思考與解決問題
2018-11-02
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