web運算思維融入國小數學領域教學運用教案設計
「我們要如何減C?」這是我們第一線現場教師面臨的首要問題,差異化教學、補救教學教學等方案等的多元教學討論亦因應而生。
在補救教學現場的學生最常面對的問題,多半對於繁雜的問題,缺乏邏輯性思考,缺乏適性鷹架協助,導致多次挫敗,容易引致習得無助感。
若我們利用運算思維融入我們的教學規畫之中,應可發揮適性的教學效能,建立補救教學策略的模組。依據運算思維之拆解問題、模式辨別、抽象化、演算法設計四個主軸元素,依序解析之。
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