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我們發現數學的學習常常太過於僵化與制式，導致學生沒有興趣、或學習動機薄弱，更甚者，是基礎先備知識不足，故以數學遊戲來引導學生學習，提高學生的學習動機與加強期先備知識，為本教案設計理念。
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創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
領域：數學領域-數學
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：N-7-3 負數與數的四則混合運算(含分數、小數)：使用「正、負」表徵生活中的量；相反數；數的四則混合運算。
學習表現：n-Ⅳ-2 理解負數之意義、符號與在數線上的表示，並熟練其四則運算，且能運用到日常生活的情境解決問題。
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