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搜尋相關的資源 9,075 筆
數學圓周長與圓面積
web 數學圓周長與圓面積
賴俊甫/市立大成國小國小6年級
認識圓周率，並學會計算圓周長與圓面積
點閱數279
下載數3
修改日期：2026-01-20
認識形狀
web 認識形狀
羅玉惠/市立大成國小國小1年級
A1具備喜歡數學、對數學好奇 、有積極主動的學習態度,並能將數學語言運用於日常生活。A2 具備基本的算術操作能力,並能指認基本的形體與相對關係,在日常生活情境中用數學表述與解決問題。A3 能觀察出日常生活問題和數學的關聯,並能嘗試與擬訂解決問題的計畫。在解決問題之後,能轉化數學解答於日常生活的應用。C1 具備從證據討論事情,以及和他人有條理溝通的態度C2 樂於與他人合作解決問題並尊重不同的問題解決想法。
點閱數261
下載數7
修改日期：2026-01-20
平面圖形變變變
web 平面圖形變變變
蔡幸霓/市立大成國小國小2年級
本教案使用南一版2上數學第十單元認識平面圖形為主要教材，讓學生能了解及辨認各種平面圖形的特徵。
點閱數266
下載數3
修改日期：2026-01-20
立體形體的秘密
web 立體形體的秘密
廖婉婷/市立林森國小國小5年級
1. 理解空間中面與面的垂直或平行現象。2. 做立體形體的分類與命名。3. 認識柱體的構成要素與性質。4. 認識錐體的構成要素與性質。
點閱數206
下載數1
修改日期：2026-01-13
全球地標探險隊
web 全球地標探險隊
羅雨姍/市立林森國小國小5-6年級
五年級數學、雙語數學-立體圖形學生在正式課程中已學過立體圖形的基本概念，但教科書內容較為數學化與抽象，對小學生而言理解上仍有難度。因此，在小學的空間幾何活動中，期望透過實際操作與學生過往的數學經驗結合，讓他們在操作的過程中深化對立體圖形的概念理解。在本活動中，學生將化身為「全球地標探險隊」，運用已具備的數學概念替世界知名地標進行形體檢查。所選地標皆為各國具代表性的建築物，老師將帶領探險小隊認識不同國家的重要地標，並觀察、判斷這些建築是由哪些立體形體構成。
點閱數304
下載數4
修改日期：2026-01-13
「面面」俱到我最「形」
web 「面面」俱到我最「形」
巫奕嫺/市立林森國小國小5年級
教學方法：四學模式(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)採用異質性分組。希望學生能透過本次教學活動達成下列目標 認知：能理解面積公式的應用。 情意：學生能互相尊重、合作討論。學生能認真聆聽別組發言 技能：能正確應用面積公式。能透過切割或填補，進而求出複合圖形的面積。
點閱數259
下載數5
修改日期：2026-01-13
蒙德里安謎題
web 蒙德里安謎題
鄭勃毅/市立南崁國中國中7-8年級
此課程設計最主要是讓學生在設計蒙德里安畫前的一個前置活動，藉由分割正方形及著色，去畫出一幅蒙德里安畫作。而蒙德里安謎題就就是在n*n方形內切格數個不同的長方形，求最大面積與最小面積的最小差距。
點閱數379
下載數6
修改日期：2026-01-13
學會辨認正方形和長方形
web 學會辨認正方形和長方形
周珍珠/市立大成國小國小3-4年級
本教案使用南一版三上數學第五單元，以邊與角的特徵來定義正方形和長方形為主要教材導入教學，讓學生能由邊長和角的規則來辨識正方形和長方形。
點閱數357
下載數8
修改日期：2026-01-13
整數四則運算(四年級)
web 整數四則運算(四年級)
陳演/市立林森國小國小3-4年級
透過本活動，學生能夠學會：1.會將兩步驟的整數四則問題併成一個算式，並用逐次減項的方法計算。2.知道併式有括號時，括號裡的要先計算。
點閱數392
下載數4
修改日期：2026-01-13
資源班數學科-教案
web 資源班數學科-教案
鄭佑璋/市立山腳國中國中7-9年級
資源班英文科教案作者林子婷教師
點閱數230
下載數5
修改日期：2026-01-08