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問題回報
檢舉
教學方法：四學模式(學生自學、組內共學、組間互學、教師導學)
採用異質性分組。
希望學生能透過本次教學活動達成下列目標
認知：能理解面積公式的應用。
情意：學生能互相尊重、合作討論。學生能認真聆聽別組發言
技能：能正確應用面積公式。能透過切割或填補，進而求出複合圖形的面積。
資訊
領域：數學領域-數學
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：S-5-2 三角形與四邊形的面積：操作活動與推理。利用切割重組，建立面積公式，並能應用。
學習表現：s-Ⅲ-1 理解三角形、平行四邊形與梯形的面積計算。
資訊教育
C2 人際關係與團隊合作
B2 科技資訊與媒體素養
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
B1 符號運用與溝通表達
A2 系統思考與解決問題
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2026-01-09
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