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數學-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 2,291 筆
9年級數學_點線圓
web 9年級數學_點線圓
王瑞鳳/市立平南國中國中7-9年級
透過實際的圖形，讓學生理解圓心角、扇形面積、扇形弧長之間的關係。
點閱數88
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修改日期：2025-12-16
9年級數學_推理證明
web 9年級數學_推理證明
林建汶/市立平南國中國中7-9年級
(一)數學是一種語言，宜由自然語言的題材導入學習(二)數學是一種實用的規律科學，教學宜重視跨領域的統整(三)數學是一種人文素養，宜培養學生的文化美感(四)數學應提供每位學生有感的學習機會(五)數學教學應培養學生正確使用工具的素養
點閱數81
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修改日期：2025-12-16
3-1 式子的運算（符號的簡記與以符號列式）
web 3-1 式子的運算（符號的簡記與以符號列式）
鍾韻雯/市立建國國中國中7-9年級
1. 能理解乘法簡記方式（例如：3×x → 3x，1×x → x）。2. 能從生活情境中列出代數式（如比x多5的數 → x+5）。3. 能使用觸控螢幕進行代數式簡記與列式操作。
點閱數84
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修改日期：2025-12-16
7年級數學_線對稱與三視圖
web 7年級數學_線對稱與三視圖
陳慧雯/市立平南國中國中7-9年級
做中學
點閱數158
下載數2
修改日期：2025-12-11
7年級數學_因數與倍數
web 7年級數學_因數與倍數
黃馨逸/市立平南國中國中7-9年級
將教學內容融入有趣的數學魔術，讓學生覺得數學用得到。
點閱數98
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修改日期：2025-12-11
7年級數學_代數式的化簡
web 7年級數學_代數式的化簡
林建汶/市立平南國中國中7-9年級
(一)數學是一種語言，宜由自然語言的題材導入學習(二)數學是一種實用的規律科學，教學宜重視跨領域的統整(三)數學是一種人文素養，宜培養學生的文化美感(四)數學應提供每位學生有感的學習機會(五)數學教學應培養學生正確使用工具的素養
點閱數155
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修改日期：2025-12-11
7年級數學_比例式
web 7年級數學_比例式
朱育瑾/市立平南國中國中7-9年級
理解比例式的意義，並知道「如果a：b＝c：d，則a×d＝b×c」。
點閱數110
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修改日期：2025-12-11
彈性課程-大開眼界
web 彈性課程-大開眼界
陳欣怡/市立大有國中國中7-9年級
課程規劃共4節：節次一：課程說明與 ORID 焦點討論法、節次二：幸福未來的期許、節次三：永續發展目標 SDGs (Sustainable Development Goals)、節次四：拯救世界的 SDGs (借班級圖書)
點閱數151
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修改日期：2025-12-04
八年級數學(特教)-等差級數
web 八年級數學(特教)-等差級數
周雅菁/市立楊明國中國中7-9年級
1.學生透過日常生活的經驗來了解什麼是數列、等差數列、等差級數2.從相關的生活經驗除了可以學習比的概念外，也能夠透過學習過程延伸家庭教育、生涯發展等經驗的學習；3.利用所學的概念增強自己對於金錢、理財觀念的概念，以利運用到未來生活；4.每個人的學習風格不一樣，如何透過與同儕的互動，去觀察他人的學習方式、換個角度、轉個方向去看看這個世界，或是去面對生活的困難，讓自己有不一樣的學習風格。
點閱數161
下載數3
修改日期：2025-11-24
數學/二次函數/大小值
web 數學/二次函數/大小值
蔡秉昀/市立大崗國中國中9年級
二次函數本身是複雜多元的圖形概念，除了要了解不同函數的規律變化，還需要透過繪製二次函數圖形，熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與最大值、最小值等問題，對特殊生來說學習的挑戰相當大，常讓學生錯誤回答二次函數之間的對應關係。本教案希望透過互動式教學軟體Wordwall的遊戲設計，引起特殊生學習動機，並以此評量學生的學習成效。
點閱數204
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修改日期：2025-11-12