整數四則運算簡易教學

能用點算方格的方法，估測圓的面積

有關五年級上學期平面圖形的幾何電腦化作圖, 目的在於讓學生1. 能透過操作，認識並說出多邊形的意義與性質。2. 能正確畫出各種三～六邊形，並說有幾個邊、幾個角、幾個頂點。3. 能正確畫出各種正三～正六邊形，並說出各邊長和角度的關係。4. 能正確畫出各種七巧板組合而成的圖形。

冬至全班吃火鍋,分組,組內人員工作分派,計算攜帶食材價格

將因數、倍數及簡單加減法融入撲克牌遊戲，利用趣味遊戲的方式，加強學生對於因、倍數的熟悉，並能快速找出某數的因、倍數，提高學生學習興趣，同時一次遊戲時間約3～5分鐘，也很適合休閒娛樂。

數學教學常常是孩子們的夢靨，我們試著以孩子們的學校生活為起點，尋找學校生活情境中孩子們的最愛的活動，試著加入點數學元素，讓孩子們以合作、討論、查資料、規劃等方式，設計一個確實可以執行的活動流程。於是，我們想到了「慶生會」活動，「慶生會」是孩子們的最愛，孩子們總是期待一次又一次慶生會的到來，因為慶生會時有吃、有喝又有玩。但是，「慶生會」活動往往僅限於各自帶各自的點心，吃吃蛋糕，唱唱生日快樂歌，贈送小禮物，就結束一個有意義的慶生會，看來似乎有點可惜。因此，冀望辦個有聲有色的慶生會，由全班孩子們親自規畫、共同討論與設計，讓大家既能運用所學的數學概念於生活情境中，也能從規劃慶生會流程中學到蒐集資料、簡化訊息，做出最佳決定，留下美好的回憶。規畫慶生會活動時，所必需考慮的問題很多，尤其是事前的籌備工作。如：一學年中慶生會辦理次數的安排、辦理慶生會的時間點規劃、餐點的採買、經費的估算、蛋糕的大小與種類的挑選工作、表演的活動規劃與時間安排…。希望藉由這樣的課程設計，讓孩子們運用所學的數學概念，以小組合作的方式，透過資訊科技、網際網路的使用，達成「慶生會」規劃設計的目標。

透過等值分數，了解擴分、約分的意義及方法。

希望透過文獻分析與教案設計，讓學生在學習面積的過程中，不再流於「死背公式」，而是在同化與調適的過程中，建構出屬於自己「帶得走」的知識。

1能認識正整數的因數2能認識正整數的倍數3能理解因數與倍數的關係

　　本活動的設計理念是希望透過校園網路教學平台，以平板電腦結合出版商課程的flash動畫，經由操作來清楚判斷面積的相關性，進而獲得完整的概念。將來可實際應用於日常生活中，培養出正確計算出面積的技能。教學目的在認識平行四邊形面積的求法及導出公式。1.利用南一現成的數學flash教具，讓學生在平板電腦拖拉操作，察覺平行四邊形和長方形的面積關係。2.再利用長方形的面積公式，推導出平行四邊形的面積公式。　　校園網路教學平台可將教師掛在網站上的flash教具，不用安裝在平板電腦上，學生登入後即可操作，學習歷程會記錄下來，並進行線上評量，以了解學生的學習成效，以作為補救教學之參考。　　小巧的picpick免費軟體，有擷取螢幕、小畫家、支援ftp上傳的功能，學生以平板電腦實作的作業，按print screen鍵擷取畫面編輯後，按分享傳送ftp，就可將作業傳送到ftp站台，教師事先在教學電腦打開接收資料夾，就可將學生作業即時呈現在電子白板作解說。就算沒電子書包系統軟體，也可簡易的將學生實作的作業呈現在電子白板檢討、說明。