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圖形面積之概念及教學探討
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圖形面積之概念及教學探討
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「面積平面圖形」

希望透過文獻分析與教案設計,讓學生在學習面積的過程中,不再流於「死背公式」,而是在同化與調適的過程中,建構出屬於自己「帶得走」的知識。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域:數學領域-數學
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:S-5-2 三角形與四邊形的面積:操作活動與推理。利用切割重組,建立面積公式,並能應用。
學習表現:s-Ⅲ-1 理解三角形、平行四邊形與梯形的面積計算。
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
2013-12-24
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