webPBL/專題式學習《有你真好--慶生會活動規劃》
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webPBL/專題式學習《有你真好--慶生會活動規劃》
數學教學常常是孩子們的夢靨，我們試著以孩子們的學校生活為起點，尋找
學校生活情境中孩子們的最愛的活動，試著加入點數學元素，讓孩子們以合作、
討論、查資料、規劃等方式，設計一個確實可以執行的活動流程。於是，我們想
到了「慶生會」活動，「慶生會」是孩子們的最愛，孩子們總是期待一次又一次
慶生會的到來，因為慶生會時有吃、有喝又有玩。但是，「慶生會」活動往往僅
限於各自帶各自的點心，吃吃蛋糕，唱唱生日快樂歌，贈送小禮物，就結束一個
有意義的慶生會，看來似乎有點可惜。因此，冀望辦個有聲有色的慶生會，由全
班孩子們親自規畫、共同討論與設計，讓大家既能運用所學的數學概念於生活情
境中，也能從規劃慶生會流程中學到蒐集資料、簡化訊息，做出最佳決定，留下
美好的回憶。
規畫慶生會活動時，所必需考慮的問題很多，尤其是事前的籌備工作。如：
一學年中慶生會辦理次數的安排、辦理慶生會的時間點規劃、餐點的採買、經費
的估算、蛋糕的大小與種類的挑選工作、表演的活動規劃與時間安排…。希望藉
由這樣的課程設計，讓孩子們運用所學的數學概念，以小組合作的方式，透過資
訊科技、網際網路的使用，達成「慶生會」規劃設計的目標。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小5-6年級(三)
學習內容
D-6-2 解題：可能性。從統計圖表資料，回答可能性問題。機率前置經驗。「很有可能」、「很不可能」、「Ａ比Ｂ可能」。
學習表現
d-Ⅲ-2 能從資料或圖表的資料數據，解決關於「可能性」的簡單問題。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2024-07-16
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教學資源檔案連結
K9-TNC-CA-3079.pdf (284KB)
有你真好.pdf (1KB)
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