和你的朋友一起進行數學測試比賽！它是女孩玩的游戲，也是男孩游戲，或者更準確的——這個是全世界最好玩的游戲。屏幕分隔成兩部分，非常方便進行決斗游戲。這是一個反應游戲和注意力游戲，刺激你積極動腦。多人游戲已經準備好，這是和朋友一起玩的游戲。雙人游戲：數學游戲是兒童免費游戲，也是一個大人流行游戲，它包含數學運算——加減法，也有讓你關閉減法的選項，比如，為了給你的學齡前兒童玩，讓他們快樂的學習數學。這就是適合剛上幼兒園4歲兒童游戲。但不要停留在此處，因為它也適合二年級及以上學生。如果你不相信，自己試試，看看此免費游戲的挑戰性。 張原禎 雙人游戲：數學游戲 這是一個雙打的數學APP，可以選擇等級、選擇四則運算裡面，你要使用哪一種加減乘除的題目。接著，在使用的時候，其實學生就是兩個人一組，用同一台平板就可以，看到一樣的題目、在自己的手上作答。兩個人屬於搶答的方式，答對了會得分、答錯了也會有警告。這樣子的教學APP運用，適合是在課前讓小朋友們去做自我挑戰，另外也可以協助讓你去做分組規劃。那如果是在課中，就是配合的老師的教學進度來運用。

根據皮亞傑認知發展理論，學生位於具體操作期，因此課堂中先提供學生智慧片(操作型教具)，找出可以正確組合的展開圖，並以平板拍照、彙整。教師引導小組合作， 利用數位載具對展開圖檔進行分類與編碼的深究活動，藉以建立學生的系統性思考。

設計理念：運用iPad內建 Keynote呈現探究發表，檢核學生是否藉由觀察、操作認識「直角」。

首先，學生（S）透過影片自學後，說明角的構成要素並能辨識角，且在操作活動中比較角的大小。再來，教師（T）透過引導學生（S）操作比較，宣告「直角」觀念， 學生再透過小組（SS）找出教室中的直角，並合作以一張紙摺出直角，拍照或錄下操作過程。接著，教師（T）再次引導學生（S）透過操作比較，宣告銳角和鈍角的定義。然後，學生(S)運用邊、角定義辨識、繪製正方形與長方形。最後，教師（T）運用數位平臺布題，讓學生(S)做答後，獲得選項統計，請學生辨證認知觀點，了解學生對角的大小和直角比較是否具有正確概念。

運用「 PHET-分數的介紹：等式 模擬器」帶入「實驗教學法」

運用「數位積木拼圖及數線」活化「探究教學法」的互動歷程

運用 loilonote school

運用「 PHET-分數的介紹 模擬器」帶入「實驗教學法」

利用 Google map 讓 1 公里視覺化

當學生學習活動完成之後，如果可以有個比較具有趣味以及互動性的評量（或作品），ＴＩＮＹＴＡＰ可以是一個非常推薦的軟體．小從簡單的３Ｃ基本功（１）拍照（２）錄影（錄音）（３）繪圖大到複雜的３Ｃ實用功能（１）網路蒐圖做簡報（２）輸入（文字或選項）＼拆解（拼圖）做遊戲（３）多媒體影音說明書．．．等不但跨平臺製作（安卓＋蘋果的載具），作品還可以在線上玩．．． jungle wang TinyTap, Create & Play Educational Games 本校使用這套軟體多年的歷程，隨著這家軟體公司的調整與進步，深覺這正是很多教學夥伴們在設計學生數位作品的首選!綜合免費（版本有免費）、簡單（操作頗容易）、方便（作品易產出）的特質,值得大力推薦。我們經常使用的模式是１．出題：將想問的問題或想說的畫面，先做成底圖這個軟體有大量現成的圖庫(（包含已經去背的GIF檔案）以及具備軟體內自動蒐圖的功能（不需要在軟體外下載後插入）２．選擇與製作使用者答題的方式目前已經增至6種模式（問答、語音或輸入答題、音板、拼圖、播放Youtube的影片、旁白）通常我們都會從第一種：製作問答遊戲開始３．調整答題的細節例如回答者答案的回饋(正確與否的回應)，回答完之後的跳頁等４．上傳至網路需將作品（1）命名（2）簡述設定（3）分類（4）適用年齡（5）使用的語言５．分享（玩遊戲）６．回饋（感謝與改進）