 認識等值分數1-1 能認識 和1的等值關係。1-2 透過不同的等分割活動，理解 、 、 和 的等值關係。參考南一四上教材搭配生活素材

繪本閱讀延伸活動

透過萬用揭示板資訊融入之方式，提升學童學習興趣及學習成效。

1.理解水平線和鉛直線相交所形成的角就是「直角」。2.檢查生活中的直角。

數學學習的重要目的之一是將生活中待解決的真實問題，轉化為數學的模型，並根據所建立的數學模型實際進行問題解決的歷程。在上述過程中，如何將真實的自然情境轉化到數學模型，適度的藉由教具（類比物）的操弄與設計可以將學童的心智模式與數學模型進行有效的連結，並幫助學童進行數學思考。本活動設計即是針對此功能性的目的，進行類比物的規劃與設計，以便幫助學童進行更抽象的數學推理與思考。

透過萬用揭示板資訊融入方式，提升學童學習興趣及學習成效。

能認識10000以內的數及「千位」的位名，並進行位值單位的換算。

「一張A4大小的紙，能否剪一個洞，讓人可以穿越過去？」一個不經意聽到的問題，讓我興致勃勃的埋頭思考，腦中最初浮現的”不可能”，在我翻出書包中的廢紙實際操作之後逐漸瓦解，而成功的那一刻，當然是令人興奮不已的。然而有趣的是，為什麼大家的腦中浮現的第一個念頭，都是”不可能”？我們到底是被什麼樣的框架限制著？為什麼竟跳脫不出A4大小的框框呢？筆者想到了7-11的藍色不織布小提籃，其實有異曲同工之妙，一個跳脫框架的小巧思，也許就能是一項偉大的發明，而我想讓學生學到的，就是別輕易地說”不可能”，不要小看自己，因為人有無限可能。

認識長度常用單位

了解何謂周界與周長，並實際運用周界與周長完成任務。