如果小朋友想要學好九九乘法表，最棒的方法就是在遊戲中學習囉。九九乘法小學堂，可以讓小朋友在遊戲中快樂學習九九乘法，裡面提供許多功能，可以邊玩邊學，增加學習樂趣，適合當作學前教育軟體，培養基礎數學能力，讓小朋友贏在起跑點。 曾清碩 九九乘法小學堂 九九乘法是數學的基礎能力，若能愈早精熟，則有助於運算之速度，此數學遊戲軟體可用於幼稚園至三年級，或用於補救教學。以下是基本功能介紹：一、口訣朗讀：女聲/男聲語音朗讀中文口訣。二、基礎練習：隨機出題的基本測驗。三、進階練習：限時答題的進階測驗。四、小小畫家：可以給小朋友畫畫圖，還是當計算塗鴉工具。五、記憶幫手：提供許多乘法表格，提升思考邏輯能力。六、我問你答：真人發音隨機出題。七、應用問答：九九乘法應用於生活中的實例問答。八、好康推薦：推薦作者的其他作品，例如：　　　　　　　ABC英文字母小學堂是一款基礎英文教學軟體，　　　　　　　可以讓小朋友在遊戲中學習26個英文字母。熟練九九乘法的大朋友和小朋友們,可以下載小學堂系列的另一個作品『乘法小學堂』,裡面有進階的乘法應用與教學~~祝大家數學乘法運算功力大增~~

200以內數的唱數，及數的大小比較。

「形體」在我們的日常生活中是隨處可見的，當教到「認識形狀」此單元時，我們希望學童能將這些數學概念，予以藝術化及生活化，讓「形體」能搭乘色彩的翅膀，飛舞在生活周遭中。 國小低年級數學教育的重點在於提高學生學習數學的興趣，因此，我們設計的教學活動，以「遊戲」及「操作」學習為主要的教學模式，期望讓這群剛進入國小生涯的小小新鮮人，能在趣味盎然的情境中，開心的學習數學。 本教學活動的主要內容，在於讓學童利用不同的形狀動手玩創意拼貼，以九宮格遊戲加深對形狀名稱的認知，讓學童知道原來愛吃的餅乾也可以看到不同的形狀。另外，我們還在校園中設計了一條「形體校園步道」，當作學習的延伸，期望學童能將所學與自己的生活環境做連結。最後，我們設計了一個「闖關活動」作為總結性評量。

設計不同學習重點的學習單，可以滿足不同學生的認知和書寫需求。有數字書寫能力者可以寫空白日期；若具備基本認知和數字能力時，也可以書寫比較多的空白日期；會描寫的可以練習描寫(灰色為描寫處)；不會書寫的可以練習配對剪貼；不會剪的就只練習配對黏貼。

月曆2

1.能理解乘法式子的意義。2.能發現乘法式子中「等量」的條件。3.能理解乘法式子中，單位量在前，單位數在後的意義。4.能根據題目，列出乘法算式。5.能以實物表達乘法式子的涵意。6.能對照乘法表列出正確的乘法式子及算出正確的答案。

學生須具備的解題能力1、50以內的數數能力2、二位數的減法運算

能透過累加活動，連接倍的語言，理解乘法的意義，並解決生活中簡單（積≦100）的整數倍問題（例如：單位量15，單位數≦12）。

學生須具備的解題能力1、20以內的數數能力2、能由形體的外觀辨認出某一形體3、能依據二維基本形體的外觀做簡單的分類

本校將教育的目的定位於培養學童的三力，三力為「硬實力、軟實力和流動力」。硬實力指的是工具，工具是知識或也是能力；軟實力指的是品德，能認識自己，也能與人合作；而流動力指的是互動，能表達自己或接受他人的想法。筆者與教學團隊立基於三力，思考數學教育的目的，擘劃此教學方案的核心想法如下表：1.硬實力：(1)能運用數學知識解決生活問題(2)能運用生活經驗解決數學問題2.軟實力：(1)能成為學習數學的主人，為自己的學習負責(2)能與人組織學習社群，共同成長3.流動力：(1)能運用口語或文字表達思考問題的過程(2)能聆聽他人的想法，並表達自己的觀點當孩子優游於「謎」樣的數學迷宮，他們願意從被動的知識接受者轉變為主動的能力探索家，動腦思考，動手創作，試圖運用線索、經驗解決問題，就能讓那顆喜愛學習數學的心「動」起來；再者，透過欣賞校園建築，採用資訊媒材，讓孩子能感受學習的場域可從教室延伸到校園，從書本拓展至雲端，生活中的各個角落接瀰漫著數學味，等待他細細品嘗；除此之外，教師採用分組教學，試圖培養學生資源共享的態度，也推進其能組織學習社群能，相互扶持；最後，孩子能在課堂中自在的發表想法，型塑師生或生生互相建構知識與能力的學習氛圍。