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數學
國小1-2年級(一)
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web方位闖關high翻天
一年級的孩童因剛踏入小學，不僅要適應新環境，面對小學生涯的學習更是一大挑戰。對於從未考過試的孩童來說，「紙筆測驗」對他們而言是陌生且困難的。 基於此，我們為了想瞭解孩子在「數學空間方位」上的學習成效，大夥兒絞盡腦汁，共同設計了孩子們最喜歡的「闖關遊戲」，希望藉由不同於「紙筆測驗」的評量方式，瞭解孩子的學習狀況，考驗孩子的數學能力，同時也希望透過「實作的方式」，讓孩子發現到數學有趣的一面，體會到「生活中處處都有數學」。
李秋華/復興國小國小1年級
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web鬥陣來熱鬧
1. 能知道民俗節日的日期及相關的活動和故事 2. 透過民俗活動的介紹，能了解背後的意義，學習其精神 3. 透過瞭解不同族群的文化民俗，培養尊重及多元包容的態度 4. 透過表演活動的呈現，養成良好的團體活動態度 老師引導小朋友比較不同文化的差異，並學習尊重和包容各種文化的表現方式
郭曉慧/立人國小國小2年級
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web數學童話
兒童進入國小就讀後，隨著年齡的增長和年級的增加，對課業學習的興趣逐漸降低，學習的焦慮逐漸升高，尤其是在數學方面，怎樣的教學活動才能夠引起兒童學習的興趣﹖除了數學教材必須生活情境化之外，教學活動遊戲化將能吸引孩子學習數學的興趣，提升數學的能力，讓兒童在聽故事、玩遊戲的活動中學習數學知識，並轉化成解決生活問題的能力。
鐘妙琴/海佃國小國小1-2年級
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web有夠減單
「加減運算」在我們的日常生活中是隨處可見的，當教到「減法」這個單元時，我們發現孩子在「借位」時常易產生混淆，我們希望學童能藉由自我經驗、察覺、歸納，在「潛移默化」中形成正確的概念，透過各種創意的數學遊戲讓「加減運算」更加熟練內化，並能將所學的課程應用在日常生活當中。
洪琮欽/教育網路中心國小2年級
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web小熊釣魚趣
一、作品名稱：小熊釣魚趣二、製作單位：臺南市東區復興國小學前巡迴輔導班三、作 者：劉學融四、適用領域：學前階段-認知領域（1-10數概念）五、適用對象：發展年齡2.5至6歲之幼兒六、設計動機： 坊間數概念教具多為制式圖卡，缺乏可操作的活動式物件、通常僅具單一功能或單一學習目標，且未能根據幼兒的需求提供適當的提示。由於前述教具在學習上缺乏操作性及互動性，故較難引發幼兒主動探索與學習。 作者從教學實務深刻體認學者Dewey的「做中學」（learning by doing）論點對於學前幼兒的重要性，因此設計一套具操作性的數概念教具，讓幼兒在熟悉的釣魚遊戲及扮演遊戲中學習較完整的數概念，包括數字符號、數序、一對一點數、數字與數量對應等概念皆可透過此套教具學習。幼兒的學習也需他人適時「鷹架」，本套教具另一特點即為提供相關提示素材，視幼兒的能力及需求提供適切的提示，以引導幼兒學習數概念。此外，操作性活動亦可增進幼兒的手眼協調及工具使用之能力、以小組方式操作本教具能提升幼兒的社會能力等副學習，此即符合學前特教的活動本位學習理念。
劉學融/復興國小國小1-3年級
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web乘法摩天輪
一、作品名稱：乘法摩天輪二、製作單位：大橋國小資源班三、作 者：李婉如四、適用領域：2下數學五、適用對象：認知功能輕微缺損學生六、設計動機：利用摩天輪一個車廂的乘坐人數學習乘法七、功 能：學習乘法
李婉如/大橋國小國小1-3年級
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