web判讀時間我最行
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人的生活軌跡與時間密不可分，利用時鐘教具及大型觸屏的交互使用，讓學生對時鐘上時針及分針的位子加深印象，進而看到時鐘時針與分針位子能判讀正確的時刻。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
數學領域-數學
學習階段
國小1-2年級(一)
學習內容
N-1-6 日常時間用語：以操作活動為主。簡單日期報讀「幾月幾日」；「明天」、「今天」、「昨天」；「上午」、「中午」、「下午」、「晚上」。簡單時刻報讀「整點」與「半點」。
學習表現
n-Ⅰ-9 認識時刻與時間常用單位。
議題
家庭教育
核心素養
A1 身心素質與自我精進
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2024-11-15
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教學資源檔案連結
01教學活動設計單.zip (34KB)
(資源縮圖)IMG_0913.jpeg (2MB)
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