教師示範了如何融入運算思維於國小五年級〈自然與生活科技─水溶液〉單元的教學。自然科教師劉寶元首先與學生討論先前學過的水溶液相關知識，幫助學生鞏固水溶液的定義，以及不同性質水溶液的產生【解構】。接著，藉由實驗活動，使學生了解石蕊試紙在不同酸鹼值水溶液的變色情形，先幫助學生將實際觀察得到的現象，進行【抽象化】思維的融入，再引導學生建立酸、中、鹼性水溶液測試的操作型定義【通則化】。其後，經由石蕊試紙鹼檢測流程圖製作及檢測未知水溶液的酸鹼值活動，逐步引導學生形成【演算法】的思維。最後再經由小組合作，教師從旁提醒與協助的方式，帶領學生反思與評估他們所設計的水溶液檢測流程圖【評估】。

學名：Mastonia lamberti(藍伯特左錐螺)棲所生態：潮間帶沙灘或泥灘世界地理分佈：分布於西太平洋、自新喀里多尼亞、台灣至日本琉球群島、奄美群島和日本中部台灣地理分佈：綠島，蘭嶼，屏東縣恆春半島，大樹房，小琉球，台灣北部海域資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

本素材為VR教案，透過介紹本處園區內特有植物的外型及特徵，使學生理解文山地區104高地的特有植物資源及生態。

介紹彩虹的成因。本學習單元適合國小二至六年級學生自我學習，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。

六下自然領域第一單元天氣的變化學習單

使用1.利用電子書介紹氣體熱脹冷縮實驗。 2.拍攝氣體熱脹冷縮氣球實驗。 3.運用EzCast 上台分享實驗觀察。

戶外教學學習單

校園約0.8公頃，種植多層次植栽，提供學生植物探索環境。本教案基於此環境資源進行校園探索與教學。

新店當藥為二年生草本植物，植株高可達一公尺。葉子對生，且有兩個型態，分別為基生葉與莖生葉，基生葉厚實寬大，呈橢圓至倒卵形，大小變異大，而莖生葉呈卵形，開花期葉形變為披針形。花為五枚淡黃色花瓣綴著藍紫色斑點，花期為10~12月。果實為蒴果。新店當藥因具清熱解毒功能，可解感冒等熱毒，且當初採集地點為今日的新店，故稱為「新店當藥」。

桔梗科植物藍色的高山沙參花