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自然科學-國小5-6年級(三)
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Star Walk
app Star Walk
陳振威/新北市新北市鶯歌區鶯歌國民小學國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
可以用ipad或iphone進行星空瀏覽,而且還可以直接定位,以直覺方式找到您要觀察的星空。雖然本軟體要臺幣90元,但比google的sky map好用很多。 陳振威 Star Walk 這個app介面大部分已經中文化。它的夜間模式可以讓我們在黑暗的野外觀星時,不至於產生光害,另外可以透過ipad鏡頭裡的實體星空與app定位到的星空圖對照,幫助我們順利找到星座。同時可以利用搜尋功能找到大部分的星體與星座。此外,Sky live功能讓我們隨時掌我日月行星等資訊,對於4-12年級的天文星空教學很有幫助。最後,app每天都會主動派送一張NASA提供的美麗星體的圖片,同時也可以配合系統提供的行事曆,可以隨時掌握最新的天文事件(但是是英文的就是了)。
點閱數1710
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修改日期:2023-02-23
運算思維融入自然示範教案-簡易追日系統設計
web 運算思維融入自然示範教案-簡易追日系統設計
蔡錦豐/屏東縣同安國小 國小3年級
通則化:生活經驗中與觀察圖表後,能理解一天當中,日升日落的規律性。演算法:透過makecode程式進行撰寫,含事件、判斷、偵測、程式流程、執行步驟等。評估:作品,在軟、硬體上,有無需要改善修正的地方?觀摩他組的作品,評估優缺點。
點閱數1102
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修改日期:2023-02-15
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Little Alchemy (小煉金)
app Little Alchemy (小煉金)
陳榮權/金門縣縣立金寧國(中)小國小1-6年級
四個基本要素開始,然後混合和匹配他們創造的東西越來越真棒。很簡單,但容易上癮的遊戲!一開始你只有四種基本元素庫中的,但你可以混合,並創造了很多。他們只需通過拖放對方,結合。=================== 陳榮權 Little Alchemy (小煉金) 使用方法:1.提示基本元素的特性及合成的方法。2.藉由元素合成不同的元素跟物品,讓學生學習到基本的自然與生活科技的知識。3.藉由不同元素的搭配,在創意思考的能力學習上,讓同學們能從不同的角度思考合成的可能性和創意性。4.利用元素的基本特性,推導可能的合成情形和成果。使用心得:在使用時,可以讓使用者享受到利用元素合成成各種新元素及物品的樂趣,也可以培養創意合成的樂趣,可以讓使用者很有成就感。
點閱數1442
下載數33
修改日期:2022-12-01
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小小煉金術
app 小小煉金術
黃照恩/新北市asd國小5年級~國中7年級
四個基本要素開始,利用混合反應來創造新的產物,當產生的物質越來越多,表示世上有越多的資源可以被使用,這是一個很簡單,且非常容易上癮的遊戲! 黃照恩 小小煉金術 古希臘在公元前4世紀左右建立了一套自然科學哲學體系,代表人物有蘇格拉底、柏拉圖和亞裡士多德。在同一時期對煉金術影響深遠的「元素論」(四元素論)”也已確立,四元素論提出世間萬物由四種元素組成:氣、水、土、火;其中每種元素都代表四種基本特徵(燥、濕、冷、熱)中其間兩種特徵的組合。如:土=燥+冷;水=濕+冷;氣=濕+熱;火=燥+熱。這種思想也為煉金術的物質轉化理論提供了理論依據。煉金術的發展直到牛頓成為最後一位終結者,牛頓從煉金術中發現萬有引力,而其導師波義耳從實驗中建立了一門新的學科:近代化學。波義耳也由此被稱為「近代化學之父」。讓我們從操作中,體會一下煉金術和四元素理論的操作樂趣,希望從遊戲中能說明其中的原理,並體會大自然的奧妙。操作說明:將四元素圖案(代表氣、火、水、地四元素)拖曳到中間視窗,當兩種不同圖示碰在一起也許會產生另一種有意義的代表產物,新的產物會有新的圖示,亦可拖曳到中間視窗,有可能會再產生另一種有意義的代表產物,依此循環操作已產生最多產物。
點閱數1409
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修改日期:2022-11-30
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線上課程系統
app 線上課程系統
林怡采/新北市新北市三重區三重國民小學國小3年級~國中7年級,國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
可以用線上教室發布教材讓學生點選觀看,教材的型態可以是檔案,圖片,影片,網址的連結,相當多樣化。教師可以出作業請學生將作業上傳到所指定的作業項目,老師可以再觀看完作業給予建議發回請學生再一次進行修改之後再次繳交。 林怡采 線上課程系統 線上課程系統可以收集老師的教學教材,用郵件信箱邀請指定的學生加入教師所設定的課程。若為科任教師教導多班者建議用班級別來設定課程,當建立課程後再雲端硬碟中的classroom資料出現一個課程名稱的資料夾,學生的作品就會被放置在其中,用班級別來設定課程,如此各班的作業就不會混在一起。若出下一個作業時,會在各班的資料夾中出現一個作業名稱的資料夾。當收集好各班的作品後,可以在運用picasa相簿將作品呈現於協作平臺或google網誌中。
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下載數12
修改日期:2022-05-07
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Chrome 瀏覽器
app Chrome 瀏覽器
劉秀霖/新北市新北市立中正國民中學國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
在 Android 手機和平板電腦上使用 Google Chrome 瀏覽器快速瀏覽網路,就像在電腦上使用 Google Chrome 一樣。Google Chrome 會記住上次結束瀏覽時的狀態與設定,即使您透過其他裝置使用 Chrome,也能輕鬆接續瀏覽。另外,Google Chrome 還提供語音搜尋功能,且讓您在瀏覽時最多可減少 50% 的數據傳輸量。 劉秀霖 Chrome 瀏覽器 這個瀏覽器大家應該不陌生,使用者幾乎都會為電腦安裝,除了應該程式說明的好處外,它會在你瀏覽有外文網站時,貼心的詢問是否需要翻譯,這點尤其對國小的學童有好處,當學生瀏覽到國外網站時,不會因為是外文網站就直接點選離開,而是會試著讀翻譯的文字,翻譯的文字難免不如人的翻譯,但是學生可以依關鍵字猜想文句表達的意思,我覺得這個瀏覽器不但對大同學很有幫助,也小學生也很有助益,至少在求知的過程中不致於因為語言的限制就放棄吸收知識。
點閱數807
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修改日期:2022-05-01
電與磁
web 電與磁
葉志宏/市立海湖國小國小5-6年級
磁鐵與通電的導線皆可產生磁力,使附近指北針偏轉。改變電流方向或大小,可以調控電磁鐵的磁極方向或磁力大小。
點閱數805
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修改日期:2022-04-25
android
Socrative Teacher
app Socrative Teacher
林資期/南投縣縣立成城國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
教師端的線上即時回饋系統,透過此app讓教師可以利用手機或平板出題。學生則可以透過線上或專屬的app回答問題。優點:1.題型的種類可以有多選題、是非題、填充題。2.學生端可依自己的進度答題或是由教師控制答題進度。3.註冊方式相當簡單,可以直接以google帳號登入。4.適用任何一個科目。 林資期 Socrative Teacher 數學科的應用:可以用於數學課觀念的澄清,例如在教數學基準量與比較量時,學生常會混淆,這時候教師可以出一系列的題目,讓學生回答題目中的比較量與基準量。學生回答完問題後可以調出學生的答題情形,然後針對錯誤率最高的題目進行討論,如此一來可以省略一題一題講解的時間,又可以有較佳的效果。英語科的應用:可以用於校內英文拼字比賽,因為此app可以適用於平板和個人電腦,因此教師可以先設計好一系列的題目後,請學生到電腦教室,給予一定的時間作答,時間到成績就出來了,教師不用花時間去核對答案。而且此app可以把題目出現的順序隨機排列,如此一來可以避面作弊的行為。
點閱數1591
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修改日期:2022-04-05
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太陽位置和日出演示
app 太陽位置和日出演示
高志明/屏東縣縣立歸來國小國小1年級,國小5-6年級
太陽位置的日出和日落時間,以及太陽能道路上的一個增強現實的相機視圖您當前的位置在任何一天的一年。其方便的數據屏幕還為您提供了其他有用的信息,包括黃金時段和黃昏時間。這個程序是一個完整版的演示,這是僅限於太陽的位置數據只對當前天的太陽位置。要查看任何一天的一年的數據看我們的太陽位置的應用程序。- 規劃一個攝影拍攝 - 事先知道何時何地的日出和日落- 查看一個潛在的新家園?使用這個應用程序時,你會得到太陽在你的廚房。- 規劃一個新的花園?找出哪些領域將是最晴朗的,哪些領域可能是在陰影下了一整天- 使用太陽能電池板?檢查附近的障礙物是否會是一個問題。 高志明 太陽位置和日出演示 太陽位置的日出和日落時間,以及太陽能道路上的一個增強現實的相機視圖您當前的位置在任何一天的一年。其方便的數據屏幕還為您提供了其他有用的信息,包括黃金時段和黃昏時間。這個程序是一個完整版的演示,這是僅限於太陽的位置數據只對當前天的太陽位置。要查看任何一天的一年的數據看我們的太陽位置的應用程序。- 規劃一個攝影拍攝 - 事先知道何時何地的日出和日落- 查看一個潛在的新家園?使用這個應用程序時,你會得到太陽在你的廚房。- 規劃一個新的花園?找出哪些領域將是最晴朗的,哪些領域可能是在陰影下了一整天- 使用太陽能電池板?檢查附近的障礙物是否會是一個問題。
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修改日期:2022-04-05
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WordPress
app WordPress
張逸航/新北市新北市新莊區中港國民小學國小5-6年級
Wordpress是撰寫佈落格的一個app,使用者可透過app輕易連線到你的wordpress伺服器,並進行文章撰寫、拍照、錄影上傳等功能。發表後可立即被人閱讀與回饋並查看統計資訊。 張逸航 WordPress 在進行自然課時,有些實驗需要做時間前後的對照,此時可利用此app結合伺服器將實驗前、後的照片寫於同一篇文章中做前後比較。例如:(1)植物蒸散作用:可將未吸紅墨水的植物拍照上傳,於實驗後再拍一張做前後比較。(2)昆蟲養殖實驗:可將卵、幼蟲、成蟲各拍一張照片並寫於同一篇文章作前後比較。(3)太陽竿影測量實驗:可將同一天中,不同時間的影子竿影各拍一張照片並寫於同一篇文章做觀察比較。(4)氣象觀測:可拍攝不同天氣時的雲的變化上傳於同一篇文章,請學生做觀察比較。
點閱數1231
下載數1
修改日期:2022-04-05